福建教師招聘：《絲綢之路》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://fujian.hteacher.net 2023-10-16 13:15 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識與能力】學(xué)會認(rèn)識9個(gè)生字，讀讀記記“矗立、戎裝、栩栩如生、美輪美奐、浩浩蕩蕩、崇山峻嶺”等詞語;正確、流利、有感情地朗讀課文。

【過程與方法】學(xué)生通過自主讀文、討論、交流等過程，感受文中盛大場面的描寫，領(lǐng)悟絲綢之路的重大意義。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】了解絲綢之路的重大意義，激起了解西部的歷史的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】感知文章主要內(nèi)容，感受作者描寫兩國使者見面時(shí)的盛大場景。

【難點(diǎn)】抓住重點(diǎn)詞句，領(lǐng)會絲綢之路的重大意義。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

上篇文章，我們在老舍先生的帶領(lǐng)下領(lǐng)略了美麗的草原風(fēng)光。我們國家疆域遼闊，不僅有大草原，再往西北部，還有神秘的大沙漠。提起沙漠，大家腦海里都會浮現(xiàn)什么景象呢?(PPT出示沙漠圖片)漢武帝時(shí)期，張騫奉命率領(lǐng)一百多人出使西域，打通了漢朝通往西域的南北道路，這就是赫赫有名的絲綢之路，今天就讓我們一起走進(jìn)大漠，走進(jìn)絲綢之路。(板書標(biāo)題)

(二)初讀感知

1.初讀課文，解決生字詞。(屏幕出示生字詞，學(xué)生朗讀)

2.再讀課文，試著給文章劃分段落層次。

(憶起駝鈴1——盛迎漢使2-8——互贈禮品9-12——揭示意義13-14)

(三)深入研讀

1.自由朗讀課文，找出描寫兩國使臣會面的情景的段落，完成下列表格，用一兩句話概括。

(公元前115年，在伊朗高原北部，安息國將軍熱情迎接中國使者，雙方交換禮物。)

2.再次朗讀2-12自然段，并思考安息國的將軍和中國使者見面的時(shí)候，是怎樣的場面?用一個(gè)詞語來概括。并說說從那些地方可以看出來?

(1)隆重

①找出有關(guān)句子

(“將軍騎在高頭大馬上，身后兵馬不計(jì)其數(shù)……”

“‘列隊(duì)歡迎!’將軍發(fā)出命令。騎兵迅疾分列兩隊(duì)，一左一右，擺出夾道歡迎的陣式。樂隊(duì)奏起軍樂，人群一片歡騰。”)

②想象當(dāng)時(shí)的情景，用自己的話說說。

③有感情地朗讀第3～7自然段。

(2)熱情

①找出有關(guān)句子

(課文第8～12自然段)

②朗讀相應(yīng)段落。

③說說當(dāng)時(shí)雙方為什么表現(xiàn)得這么熱情?

(因?yàn)檫@是在迎接遠(yuǎn)道而來的客人;因?yàn)殡p方交換了許多彼此沒有見過的東西，很高興;因?yàn)樗麄儼褨|西方連接起來了。)

④分角色有感情地朗讀課文第8～12自然段。

(四)鞏固提高

分角色扮演兩國使臣，用不同的口吻讀出熱鬧、盛大的場景，體會絲綢之路對于中外雙方的重大意義。

(五)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：再次有感情地朗讀課文，想象雙方使臣會面的盛大場景。

作業(yè)：搜集與絲綢之路有關(guān)的小故事，下節(jié)課進(jìn)行交流。

四、板書設(shè)計(jì)

五、教學(xué)反思

這堂課圍繞與安息古國交往主要事件進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過多種朗讀方法以及多媒體輔助，了解了課文，但有一個(gè)環(huán)節(jié)沒有體現(xiàn)出來，就是為了讓學(xué)生對于“絲綢之路”這一概念有更好地了解，課前讓學(xué)生搜集有關(guān)絲綢之路的資料，借此使學(xué)生增加對絲綢之路的了解，激發(fā)對本文的學(xué)習(xí)興趣。