福建教師招聘：《戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2023-10-13 16:34 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、考情分析

在教師招聘考試中，說課往往是最常見的考試形式，考試的內(nèi)容也比較廣泛，而在世界現(xiàn)代史的部分中對于經(jīng)濟史的考察，尤為青睞于戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成?？疾榈膬?nèi)容比較固定，如布雷頓森林會議、世界貨幣體系的建立、戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成，這就要求考生在備考的過程中要著重掌握這些史實。

在介紹完考情后我們就來著重分析關(guān)于本課的說課稿的撰寫內(nèi)容，考生可以根據(jù)考試過程中課時的安排來使用。

二、說教材

《戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成》是人教版高中歷史必修二的教學(xué)內(nèi)容。教材突出地講了“布雷頓森林會議”、“世界貨幣體系的建立”與“戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成”三個史實，其中“世界貨幣體系的建立”是本課的重要內(nèi)容。是學(xué)生了解世界現(xiàn)代經(jīng)濟體系形成的重要題材。

三、說學(xué)情

要想上好一堂歷史課，不僅要深入分析、研究教材，還要對學(xué)情有深入的把握。

高二的學(xué)生已經(jīng)掌握了豐富的歷史學(xué)習(xí)方法和手段，并且已經(jīng)建立了對歷史的學(xué)習(xí)興趣，他們樂觀、積極、自信，能夠較好的跟隨老師的思路和教學(xué)方法的引導(dǎo)，因此，在教學(xué)過程中，老師貫徹普通教學(xué)方法的同時，還應(yīng)當適當?shù)亟o學(xué)生創(chuàng)造機會給他們更深層次的問題進行思考，教會他們站在足夠的高度用世界史的眼光來看待所學(xué)知識。

四、說教學(xué)目標

新課程標準是制定教學(xué)目標的出發(fā)點和依據(jù)，根據(jù)新課標對本課的要求我制定了如下教學(xué)目標：

知識與能力目標：了解布雷頓森林會議召開背景，知道《布雷頓森林協(xié)定》的內(nèi)容與戰(zhàn)后三大經(jīng)濟支柱的影響。

過程與方法目標：通過自主學(xué)習(xí)與合作探究的方式，培養(yǎng)獨立分析世界經(jīng)濟體系發(fā)展趨勢的能力。

情感態(tài)度與價值觀目標：通過對本課的學(xué)習(xí)，認識人類社會經(jīng)濟發(fā)展的基本規(guī)律，樹立科學(xué)的唯物史觀、世界觀。

五、說教學(xué)重難點

由于高中生的年齡特點和知識積累程度的限制，對理性的知識較難領(lǐng)會，所以本課的重難點是《布雷頓森林協(xié)定》的內(nèi)容。

六、說教學(xué)方法

根據(jù)新課改的要求，本課教學(xué)采用了情景設(shè)置法、講述法、小組討論法等多種教學(xué)手段。在聽覺和視覺兩方面同時帶動學(xué)生聽課的積極性和主動性。并通過啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生積極思考，達到傳授知識、思想教育和培養(yǎng)能力的教學(xué)目的。

七、說教學(xué)過程

下面我具體來談?wù)勥@堂課的教學(xué)過程。在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點和難點，注重師生之間的互動、交流，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性和主動性。

(一)導(dǎo)入新課

眾所周知，一堂歷史課如果有好的開頭，就能抓住學(xué)生的求知心理，使他們心懷期待地投入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去。為此我設(shè)計了如下導(dǎo)入：

首先我通過用多媒體展示世界銀行和國際貨幣基金組織標志的圖片并提出以下幾個小問題：圖片上展示的是哪兩個組織?這又是如何形成的?順勢讓學(xué)生帶著興趣進入本課的學(xué)習(xí)。

(二)新課教學(xué)

在新課教學(xué)環(huán)節(jié)我首先利用多媒體課件展示預(yù)習(xí)提綱，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，讓學(xué)生通過知識搶答的方式將提綱補充完整，幫助學(xué)生初步建立本課的知識框架。這樣做既可以為課堂教學(xué)節(jié)約時間，又可以激發(fā)學(xué)生主動去求知，為深入學(xué)習(xí)本課奠定基礎(chǔ)。

在學(xué)生知識框架已經(jīng)基本建立的情況下和簡要了解布雷頓森林會議召開背景后，下面我就主要說一下我是如何實現(xiàn)重難點突破的。

第二目是本課的重難點知識，本知識點理論性較強，又是考試考查重點，因此在教學(xué)方法上，我主要采取講述法與小組討論法相結(jié)合的方法進行。

我先，為同學(xué)們簡要講述布雷頓森林體系成立的兩個機構(gòu)的服務(wù)宗旨，順勢提出這樣幾個問題：1.國際貨幣基金組織和世界銀行這兩個組織中美國占有怎樣的地位;2.國際貨幣基金組織和世界銀行確立的依據(jù)——《布雷頓森林協(xié)定》具有怎樣的特征和影響。讓學(xué)生以歷史學(xué)習(xí)小組的形式來組織答案，每個小組合作探究，討論整理，最后派代表發(fā)言，最后我會根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果情況作適當?shù)目偨Y(jié)點撥。

(三)小結(jié)作業(yè)

在新課講完后，我將帶領(lǐng)同學(xué)們簡單扼要地總結(jié)本課的知識內(nèi)容，采用這樣的方式可以使學(xué)生更深刻地理解本課的重難點，達到鞏固知識的目的，同時能夠逐漸地培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個性。

在課程的最后我設(shè)置了開放性的作業(yè)：二戰(zhàn)后，以美國為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟體系是如何形成的?課下與同學(xué)自由討論。

六、說板書設(shè)計

我的板書本著簡潔、直觀、清晰的原則，這就是我的板書設(shè)計：