招教筆試：教育學考點背誦清單8

http://cqmzn.com 2023-10-09 17:50 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

現(xiàn)代創(chuàng)新觀

1.破除知識中心觀念

2.破除教師權(quán)威觀念

3.破除智力或智育中心觀念

4.培養(yǎng)問題意識

現(xiàn)代教學觀

1.教學是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程

2.教學是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程

3.教學過程重于教學結(jié)果

4.教學更關(guān)注人而不只是科學

方式改革

(1)教學方式改革：

1. 由教師傳授知識，學生被動接受知識→教師引導學生探求知識，學生主動學習知識

2. 由單一的課堂教學模式→充分利用課堂和校外社區(qū)綜合教學模式

3. 由單純傳授書本知識→組織學生參加社會實踐獲得社會知識

(2)學習方式改革：

4. 學生被動接受理論知識→學生主動參與實踐主動探求知識

5. 只注重學習教材中的理性知識→強調(diào)情感、態(tài)度和價值觀等良好人格的獲得

6. 只注重與書本結(jié)論一致的知識的獲得忽視主動獲取知識的過程→強調(diào)主動探究知識的過程

7. 現(xiàn)代學習方式：自主學習、探究學習、合作學習

策略改革

(1)新課程在教學過程中的實施。教師與學生積極互動、共同發(fā)展，教師引導學生積極主動的學習，培養(yǎng)學生的主動性;教師要尊重學生的人格，關(guān)注學生的個性差異，使每個學生都能獲得充分、自由發(fā)展。

(2)新課程在學習方式上的實施。轉(zhuǎn)變學習方式提倡自主、探究和合作學習。

(3)新課程在個性發(fā)展上的實施。根據(jù)學生的個性差異進行教育，使每個學生的發(fā)展都具有獨特性。

(4)新課程在信息技術(shù)教育上的實施。大力推進信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用，提高教學效率。

對學生評價的改革

(1)從篩選、評比到診斷、幫助發(fā)展

(2)從輔助知識學習到全面育人

(3)從客觀冷靜到人性關(guān)懷

(4)從單一的評價標準到多元個性的評價標準

(5)從單一的評價主體到多元的評價主體

(6)從單一筆試評價到多種評價方式

(7)從游離于教學之外到融合于教學之中

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責任編輯：云云

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