教師資格初中美術(shù)《線材造型》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://zhejiang.hteacher.net 2023-10-09 16:05 浙江教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：了解線材的特點(diǎn)，掌握線材造型的方法，并用身邊的線材進(jìn)行造型，制作一件新穎、有趣的線材作品。

過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐，對(duì)線材構(gòu)思并進(jìn)行創(chuàng)作，提高設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)于計(jì)劃、精于制作的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的工作態(tài)度，增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：線材造型的設(shè)計(jì)、制作方法。

難點(diǎn)：線材造型作品構(gòu)思新、制作巧、效果好。

三、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入

教師播放變形金剛3Dmax建模的相關(guān)視頻，組織學(xué)生觀看并提問(wèn)：

(1)視頻中的變形金剛是由什么組織連接成的?(很多線條)

(2)生活中還有哪些事物是以線造型的呢?(中國(guó)結(jié)、晾衣架……)

學(xué)生回答，教師總結(jié)：我們每一個(gè)人都生活在一個(gè)由點(diǎn)線面交織的幾何形立體秩序的社會(huì)空間中，線是其中的重要元素。不光建模中是以線造型的，生活中還有很多事物都是通過(guò)線條來(lái)塑造的，利用線條還能創(chuàng)造出哪些有趣的形象呢?今天我們就一起利用身邊的線材設(shè)計(jì)出有趣的事物。

由此引出課題《線材造型》。

活動(dòng)二：描述分析

1.線材作品的美感和價(jià)值

(1)展示雕塑作品《五月的風(fēng)》，并提出問(wèn)題：

①誰(shuí)知道《五月的風(fēng)》這件雕塑坐落在哪里?(青島五四廣場(chǎng))

②雕塑看起來(lái)像什么?(龍卷風(fēng))

③給你什么感受?(震撼)

學(xué)生回答，教師總結(jié)：作品整體上呈螺旋向上的渾圓造型，手法簡(jiǎn)潔，猶如騰空而起的“勁風(fēng)”，象征著五四運(yùn)動(dòng)高漲的熱情，線材構(gòu)成的環(huán)境雕塑藝術(shù)品給人以獨(dú)特的美感。

(2)教師展示懸索橋、藤椅等圖片，提出問(wèn)題：

這些線材作品僅僅是用來(lái)觀賞的嗎?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：很多線材作品如懸索橋、家具、建筑結(jié)構(gòu)等，既滿足功能需求又具有觀賞價(jià)值。

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