教師招聘《碳的單質(zhì)》說課稿

http://zhejiang.hteacher.net 2023-10-08 16:44 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

該部分屬于人教版《化學(xué)》九年級上冊第6單元課題1的內(nèi)容，學(xué)生在日常生活中對于石墨和鉆石有所了解，同時對于煤炭燃燒，以及冶煉金屬也略知一二，這些對于學(xué)生學(xué)習本節(jié)課的知識與生活聯(lián)系的構(gòu)建起到了很大的幫助。本節(jié)課內(nèi)容源于生活，了解碳元素組成不同的物質(zhì)，體現(xiàn)元素的統(tǒng)一性和物質(zhì)的多樣性。能夠借助碳元素組成的金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)不同，明確三者物質(zhì)的性質(zhì)不同，生活中的應(yīng)用價值也有區(qū)別，理解結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途這一道理。學(xué)生學(xué)完本課，不僅對碳元素組成的三種物質(zhì)有了充分的認知，同時能夠提升學(xué)生抽象邏輯思維，提升分析問題解決問題的能力。

(過渡：教師不僅要對教材進行分析，還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，有的放矢，接下來我將對學(xué)情進行分析。)

二、說學(xué)情

學(xué)生在生活中常見鉛筆芯、鉆石、玻璃刀等等物品，具有一定的生活經(jīng)驗儲備，便于學(xué)生更好的了解和學(xué)習本節(jié)課的內(nèi)容，同時學(xué)生在此之前學(xué)習過碳和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳的知識儲備也能夠幫助學(xué)生完成本節(jié)課的學(xué)習任務(wù)，但是學(xué)生并不能系統(tǒng)概括金剛石、石墨以及C60的物理性質(zhì)以及其他碳元素單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)和用途，因此在講課期間可以應(yīng)用大量的圖片視頻和相關(guān)材料，加深學(xué)生對于這部分知識點的認知。

(過渡：根據(jù)新課程標準，教材特點和學(xué)生實際，我確定了如下教學(xué)目標：)

三、說教學(xué)目標

1.了解金剛石、石墨和C60的物理性質(zhì)，以及生活中對應(yīng)的用途。

2. 通過對金剛石、石墨和木炭以及C60的相關(guān)圖片和實體物品觀察與分析，提高觀察與總結(jié)能力。

3.提高思考能力，增強對化學(xué)現(xiàn)象的探究欲望，感受化學(xué)的奇妙和諧。

四、說教學(xué)重難點

【重點】認識碳元素形成的金剛石、石墨和C60及其性質(zhì)。

【難點】金剛石、石墨和C60的物理性質(zhì)，了解三者物質(zhì)在生活中的不同用途。

(過渡：為了解決重點，突破重點，我確定了如下的教學(xué)方法：)

五、說教學(xué)方法

講授法、實驗探究法、問答法、小組討論法。

(過渡：我認為，鉆研教材，研究教法學(xué)法是上好一門課的前提和基礎(chǔ)，而合理安排教學(xué)程序則是最關(guān)鍵的一環(huán)，為了使學(xué)生學(xué)有所獲，我將從一下四方面展開我的教學(xué)過程。)