教師招聘《細胞內外物質的交換》說課稿

http://zhejiang.hteacher.net 2023-10-08 16:24 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

《細胞內外的物質交換》是選自北師大版高中《生物》必修1分子與細胞第3章第1節(jié)的內容。本節(jié)課是在前面第一章學習過細胞的化學組成上，進一步的學習有關細胞物質代謝的知識。本節(jié)包括“細胞是一個開放的生命系統(tǒng)”“細胞膜的結構”“物質進出細胞的方式”“人工膜的研制與應用”4各部分，通過本節(jié)的學習為后面繼續(xù)學習真核細胞的亞顯微結構和主要功能，做好了鋪墊?？梢哉f本節(jié)課對學好生物學科起到了舉足輕重的作用。

二、說學情

本節(jié)的授課對象是高一的學生，在初中階段，學生對物質交換有了很膚淺的了解，通過前幾章的學習，學生已經(jīng)具備了細胞膜的結構，水分跨膜運輸實例的基礎，掌握了蛋白質多樣性的知識，為新知識的學習奠定了認知基礎。并且還具備了一定的認知能力，思維的目的性，連續(xù)性和邏輯性也已初步建立，能獨立思考，對生活現(xiàn)象提出疑問，并通過多種途徑找出解決的辦法。同時經(jīng)過前階段的新課程學習，他們具備了群體討論，并大膽說出自己的想法和理論依據(jù)的能力。對事物的探究有激情，但往往對探究的目的性及過程，結論的形成缺乏理性的思考，需要教師的引導。

三、說教學目標

1.能舉例說明物質跨膜運輸方式的類型及特點，能理解并說出被動運輸與主動運輸方式的異同點。

2.培養(yǎng)學生積極思考的學習習慣，參與集體討論和合作，形成勇于探索的科學態(tài)度。

3.形成結構與功能統(tǒng)一的生物學觀點。

四、說教學重難點

重點：物質跨膜運輸?shù)姆绞健?/p>

難點：物質跨膜運輸?shù)姆绞健?/p>

五、說教法學法

我所使用的教學方法有講授、問答、討論、讀書指導等。