教育學(xué)高頻考點(diǎn)講義_教育目的與教育制度5

http://guizhou.hteacher.net 2023-10-08 15:33 貴州教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

第二節(jié) 我國(guó)的教育目的

4.美育

(1)美育的內(nèi)涵

美育是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展他們感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們高尚的情操與文明素養(yǎng)的教育。學(xué)校美育內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：形式教育、理想教育和藝術(shù)教育。

(2)美育的基本形態(tài)：①藝術(shù)美。藝術(shù)是人類精神的形象性表現(xiàn)。藝術(shù)教育是美育的核心內(nèi)容。②社會(huì)美。社會(huì)美是社會(huì)實(shí)踐的直接體現(xiàn)，作為社會(huì)實(shí)踐主體的人之美是社會(huì)美的核心。③科學(xué)美。科學(xué)美和藝術(shù)美一樣建筑于自然美的基礎(chǔ)之上，是美的一種高級(jí)形式。④自然美。

(3)美育的主要任務(wù)包括：①培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力;②培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力;③培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力;④培養(yǎng)和提高學(xué)生追求人生趣味和理想境界的能力。形成創(chuàng)造美的能力是美育的最高層次的任務(wù)。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，創(chuàng)造美的能力首先是創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)生活中美的能力。例如，按美的規(guī)律對(duì)自己勞動(dòng)條件和勞動(dòng)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)和加工;對(duì)居室、日用品、服飾等方面按美的標(biāo)準(zhǔn)作出選擇與合理的配置;以自己的行為、表情、語(yǔ)言、儀態(tài)等方面的優(yōu)美表現(xiàn)，創(chuàng)造交際方式的美等。

(4)美育對(duì)學(xué)生智、德、體各方面的發(fā)展的促進(jìn)作用表現(xiàn)在：(1)美育可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造精神;(2)美育具有凈化心靈、陶冶情操、完善品德的教育功能;(3)美育可以促進(jìn)學(xué)生身體健美發(fā)展，具有提高形體美的健康性和藝術(shù)性的價(jià)值;(4)美育有助于學(xué)生勞動(dòng)觀點(diǎn)的樹(shù)立、技能的形成，具有技術(shù)美學(xué)的價(jià)值?？傊烙哂胁豢扇〈奶厥饨逃δ?，它與其他各育互為條件，相輔相成，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。培養(yǎng)個(gè)性和才能全面和諧發(fā)展的完美的人，是美育的目的。

實(shí)施學(xué)校美育主要應(yīng)遵循的原則：

第一、形象性原則：使學(xué)生直接感知到美的清秀、雄偉等形式;

第二、情感性原則：引導(dǎo)深入到美的意境中，激起情感的共鳴，達(dá)到入迷、陶醉的狀態(tài);

第三、活動(dòng)性原則：在活動(dòng)中感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美，例如參觀美展、欣賞音樂(lè)會(huì)等;

第四、差異性原則：根據(jù)學(xué)生的年齡特征、個(gè)性差異及審美情趣，選擇不同的內(nèi)容和方式;

第五、創(chuàng)造性原則：對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育不是讓學(xué)生消極、被動(dòng)、靜觀地接受美的形式，而是應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地富有想象力和創(chuàng)造性地感知、理解和創(chuàng)造美。

(5)美育的途徑

①通過(guò)課堂教學(xué)和課外文化藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行美育;

②通過(guò)大自然進(jìn)行美育;

③在日常生活中進(jìn)行美育。(①利用家庭環(huán)境進(jìn)行美育②組織學(xué)生參加美化學(xué)校環(huán)境的活動(dòng)③引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中體現(xiàn)美)