教師資格中學(xué)《現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)和印象畫派》教案

http://zhejiang.hteacher.net 2023-09-26 14:17 浙江教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與能力】

了解現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)和印象畫派出現(xiàn)的社會(huì)背景、呈現(xiàn)的風(fēng)格，識(shí)記這兩大藝術(shù)流派的畫家和代表作。

【過程與方法】

通過欣賞現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)和印象畫派的作品，感知作品的內(nèi)涵，提高鑒賞能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

通過本課學(xué)習(xí)，感受藝術(shù)魅力，體會(huì)到藝術(shù)家的執(zhí)著追求。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

兩大流派的代表人物及其作品。

【難點(diǎn)】

美術(shù)流派的藝術(shù)特點(diǎn)。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師引導(dǎo)回顧：上節(jié)課我們已經(jīng)了解到了18、19世紀(jì)以來的新古典主義畫作和浪漫主義畫作。感受到了繪畫家對(duì)藝術(shù)的追求，對(duì)理想的向往。其實(shí)不同的藝術(shù)流派都是當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，今天我們就一起走進(jìn)藝術(shù)殿堂，再去領(lǐng)略藝術(shù)的魅力，一起學(xué)習(xí)《現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)和印象畫派》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)現(xiàn)實(shí)主義

1.背景

教師講述：現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)產(chǎn)生于19世紀(jì)中期的法國(guó)。資產(chǎn)階級(jí)奪取政權(quán)后，資本主義社會(huì)的黑暗使得人民及先進(jìn)的知識(shí)分子產(chǎn)生了不滿和苦悶的情緒。因此他們要求真實(shí)地表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)，并且對(duì)現(xiàn)實(shí)加以暴露和批判。

2.代表人物及作品

教師安排學(xué)生閱讀教材并提問：現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)有哪些代表畫家和畫作呢?

學(xué)生回答：代表畫家有法國(guó)的米勒和俄國(guó)的列賓等。米勒的代表作有《播種者》《拾穗者》等，列賓的代表作是《伏爾加河上的纖夫》。

教師在多媒體上展示畫作《拾穗者》《伏爾加河上的纖夫》，并提問：哪位同學(xué)結(jié)合課下搜集的資料來鑒賞一番?

學(xué)生甲講解：米勒的《拾穗者》主要反映了農(nóng)民的生活和情感。畫面上那衣著儉樸粗陋的農(nóng)婦，在空曠平原的麥田里默默拾穗，正是法國(guó)鄉(xiāng)村生活的縮影與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的寫照。作品無聲地傾訴著農(nóng)民的貧困與饑苦，焦慮與哀愁，隱含著強(qiáng)烈的社會(huì)批判意識(shí)。

學(xué)生乙講述：列賓的作品《伏爾加河上的纖夫》刻畫了酷烈的陽(yáng)光下，荒蕪的河灘上，一群衣衫襤褸的纖夫正在竭盡全力地拖拽沉重的貨船。畫家以淡綠、淡紫和暗棕色描繪的填空，加劇了苦難和悲涼的效果。列賓的畫作滿懷強(qiáng)烈的民族憂患意識(shí)，深刻展現(xiàn)了俄國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)勞動(dòng)人民的悲慘處境寄予深切同情，表達(dá)了他們對(duì)美好生活的憧憬和渴望。

過渡：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，到了19世紀(jì)后半期又出現(xiàn)了一種新的繪畫流派，這就是印象畫派。

(二)印象畫派

1.背景

教師安排學(xué)生閱讀教材并設(shè)問：為什么會(huì)出現(xiàn)印象畫派呢?

學(xué)生回答：一些青年畫家想反抗保守陳腐的主題思想。他們借助當(dāng)時(shí)光學(xué)領(lǐng)域的新成就，醉心于光和色的研究，強(qiáng)調(diào)捕捉光和色之下世界萬物的“瞬間印象”，表現(xiàn)微妙的色彩變化。

2.代表人物及作品

教師設(shè)問：還有哪些畫家和畫作?

學(xué)生補(bǔ)充：荷蘭的梵高被稱為“撲向太陽(yáng)的畫家”，他的作品《向日葵》讓人感受到灼熱陽(yáng)光下的燦爛。法國(guó)畫家塞尚擅長(zhǎng)畫靜物色彩反差強(qiáng)烈、立體感強(qiáng)，被稱為“現(xiàn)代繪畫之父”。

教師強(qiáng)調(diào)：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，印象畫派有進(jìn)一步發(fā)展，強(qiáng)烈主張個(gè)性的抒發(fā)。梵高和塞尚的作品大多線條粗獷、形式夸張，色彩明快，富于裝飾韻味。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：師生共同總結(jié)。

2.作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生課下搜集其他美術(shù)流派的作品，下節(jié)課交流。