http://sichuan.hteacher.net 2023-09-25 16:53 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1、班級(jí)是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)一定的教育目的,將年齡和知識(shí)程度相近的學(xué)生編班分級(jí)而形成的、具有固定人數(shù)的基本教育單位。班級(jí)是一個(gè)復(fù)雜的小社會(huì)體系,是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織,是開展教學(xué)活動(dòng)的基本單位。
2、率先正式使用“班級(jí)”一詞的是文藝復(fù)興時(shí)期的著名教育家埃拉斯莫斯??涿兰~斯在《大教學(xué)論》中對(duì)班級(jí)組織進(jìn)行了論證,從而奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)。在中國,1862 年在北京設(shè)立的京師同文館首先采用這一形式。
3、班級(jí)管理是班主任和教師根據(jù)一定的目的和要求,采用一定的手段和措施,帶領(lǐng)全班學(xué)生對(duì)班級(jí)中的各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制,以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動(dòng)過程。班級(jí)管理的主要功能:有助于實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),提高學(xué)習(xí)效率;基本功能:有助于維持班級(jí)秩序,形成良好班風(fēng);最高目標(biāo):有助于鍛煉學(xué)生能力,學(xué)會(huì)自治自理。
4、班級(jí)管理的模式:
① 班級(jí)常規(guī)管理:通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)。
② 班級(jí)平行管理:理論源于馬卡連柯“平行影響”的教育思想。
③ 班級(jí)民主管理:成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下參與班級(jí)全程管理的一種管理方式。
④ 班級(jí)目標(biāo)管理:以自我管理為中心的管理,目的是更好地調(diào)動(dòng)被管理者的積極性。
5、組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié),也是班主任的工作目的和主要任務(wù)。
① 制定共同的奮斗目標(biāo):共同的奮斗目標(biāo)是班集體形成的基礎(chǔ)。
② 選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部:建立得力的班集體核心。
③ 建立班集體的正常秩序:維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件。
④ 組織形式多樣的教育活動(dòng)
⑤ 形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng):良好班集體的一個(gè)重要標(biāo)志。
6、班主任工作的內(nèi)容:
了解和研究學(xué)生是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。
做好后進(jìn)生的教育工作,在班主任的個(gè)別教育工作中處于首要地位。
操行評(píng)定是以教育目的為指導(dǎo)思想,以“學(xué)生守則”為基本依據(jù),對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面的小結(jié)與評(píng)價(jià),主要由班主任負(fù)責(zé)。
7、學(xué)科活動(dòng)是學(xué)校課外活動(dòng)的主體部分,學(xué)校應(yīng)高度重視,分科組織落實(shí)。
8、課外、校外教育的組織形式包括:群眾性活動(dòng)、小組活動(dòng)(課外、校外教育活動(dòng)的主要形式)、個(gè)人活動(dòng)。
9、課外、校外教育的主要特點(diǎn):自愿性、靈活性、實(shí)踐性、開放性、自主性。
10、家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充,有不可替代的教育作用。
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責(zé)任編輯:云云
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