教師招聘筆試：教育綜合知識簡答題匯總15

http://neimenggu.hteacher.net 2023-09-22 17:14 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

簡述影響個體社會化的因素

(一)家庭教養(yǎng)方式

1.權(quán)威型：接受+控制父母理解與尊重子女(愛他管他)

2.專斷型：拒絕+控制父母要求孩子絕對服從(不愛他但管他)

3.放縱型：接受+容許父母放任自己的孩子(愛他但不管他)

4.忽視型：拒絕+容許父母對子女缺乏愛(不愛他也不管他)

父母教育方式會對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、自我價值感、心理健康、個性特點產(chǎn)生影響。

(二)學(xué)校教育

1.學(xué)校教育直接制約著學(xué)生人格發(fā)展方向和基本質(zhì)量。

(三)同伴群體

1.同輩群體能滿足兒童多種心理需求;(安全需求、歸屬與愛的需求、成就感)

2.為兒童的社會能力發(fā)展提供背景;

3.促進自我意識的發(fā)展。

簡述學(xué)生認知差異的教育含義

1.認知方式的影響

認知方式?jīng)]有優(yōu)劣好壞之分，主要影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

2.智力的影響

智力是影響學(xué)習(xí)的一個重要因素。智力不影響學(xué)習(xí)是否發(fā)生，它主要影響學(xué)習(xí)的速度、數(shù)量、鞏固程度和學(xué)習(xí)的遷移。

3.認知結(jié)構(gòu)的影響

教師應(yīng)從認知結(jié)構(gòu)變量和內(nèi)容方面來把握。內(nèi)容方面，應(yīng)該先傳授包攝性廣、概括性高、說服性強的知識;還要注意學(xué)習(xí)的漸進性。結(jié)構(gòu)方面，奧蘇泊爾提出了促進新舊知識練習(xí)的兩個原則：逐漸分化原則(逐漸增加難度/減少難度)和整合協(xié)調(diào)原則(并列結(jié)合學(xué)習(xí))

簡述學(xué)生認知差異的教育啟示

1.應(yīng)該創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學(xué)生認知差異的教學(xué)組織形式;

2.采用適當(dāng)認知差異的教學(xué)方式，努力使教學(xué)方式個別化;

3.運用適當(dāng)認知差異的教學(xué)手段。