教師資格證面試《爬天都峰》答辯題目及解析

http://cqmzn.com 2023-09-21 15:00 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、你是如何分析文本的，說說你的思路。

【參考答案】

首先我以設定情境的方式進行導入，讓學生對天都峰有一個直觀的印象。在引入課題之后，我先讓學生解決本節(jié)課的生字詞。在把握教材時讓學生分角色讀課文，并做一定的朗讀指導，通過關鍵詞的分析來把握人物的性格，體會文章的內(nèi)涵。最后在學生對這篇課文有了深入了解之后，我讓學生分角色表演，進一步體會人物性格及文章主旨。最后以寫作訓練的形式作為課后作業(yè)，讓學生寫出自己遇到過得最困難的事，在寫作過程中深入體會文章折射出來的道理。

二、你認為選編本文的目的是什么?

【參考答案】

選編這篇課文的目的，一是使學生從對課文內(nèi)容的理解中體會到在困難面前要有克服困難的勇氣和信心，要善于從別人身上汲取力量;二是繼續(xù)學習聯(lián)系上下文理解詞句的方法，體會一些句子在表情達意上的作用。

三、你將如何講文本的第二自然段。

【參考答案】

課文的第二自然段重點描寫天都峰的險要?？梢灾笇W生通過默讀和朗讀，邊讀邊想，把課文中的描寫變成自己頭腦中的畫面。再通過朗讀，讀出天都峰的險峻峭拔，難以攀登，令人望而生畏;讀出“我”缺乏自信，畏懼退縮的心理。天都峰的險一是高，二是陡;高，高得如上青天，陡，陡得似直上直下，一個“掛”字，準確、形象、巧妙地將陡體現(xiàn)了出來。這樣的天險，不要說攀登了，看了都會使人心里發(fā)顫。在學生充分理解了這段話的內(nèi)容后，還可再問一問作者為什么在這里要突出描寫天都峰的險呢?目的是使學生體會課文的內(nèi)在聯(lián)系，是為下文寫爬天都峰作準備，保證了學生的學習效果。

四、語文課程的性質是什么?

【參考答案】

1.語文是人類最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。首先是人類獨有的區(qū)別于世間一切生命的交往工具;但又不僅僅是工具和載體，其本身就是人類文明和世界文化的組成部分;

2.工具性和人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。人文，泛指一切與人類切身利益有關的社會科學和文化藝術等。這種工具性和人文性統(tǒng)一的提法更準確、更寬廣，更深刻。言語技能的獲得，創(chuàng)新思維的超越，文化內(nèi)涵的豐富，使語文課程更貼近整體素質的培養(yǎng)與熏陶。

五、本文的題目對你的教學設計有幫助嗎?

【參考答案】

本文的題目對我的教學設計有幫助。因為本文題目“爬天都峰”在“天都峰”前冠于一個“爬”的動詞，就有了兩個表達內(nèi)容，一是“天都峰”形態(tài)內(nèi)容，二是誰，怎樣“爬”內(nèi)容。在教學設計時我便根據(jù)這個明顯特點，抓住兩大板塊，因勢利導，分層推進。搜集資料，豐富對天都峰“險”的感性認識;角色體驗，來自對方的鼓勵;設身感受，攀爬的艱難和奮力。在這個過程中積累和內(nèi)化語言，同時放飛想象，發(fā)散思維，陶冶情操。