教師資格高中生物《蛋白質(zhì)的功能》教案

http://cqmzn.com 2023-09-21 11:18 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.題目：必修一《蛋白質(zhì)的功能》

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)試講10分鐘;

(2)需有師生互動環(huán)節(jié);

(3)適當結(jié)合板書。

【試題解析—教案】

一、教學目標

1.簡述蛋白質(zhì)的功能。

2.培養(yǎng)學生跨學科分析綜合能力以及收集、分析資料的能力。

3.形成蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者這一理念。

二、教學重難點

重點：蛋白質(zhì)的功能。

難點：蛋白質(zhì)的功能。

三、教學方法

小組討論法、講授法等。

四、教學過程

(一)新課導入

教師投影一則洗發(fā)水的產(chǎn)品介紹。啟發(fā)學生思考：“在洗發(fā)水中都含有哪些成分?為什么氨基酸能有效修復發(fā)質(zhì)?發(fā)膜的主要成分是什么?”學生思考之后回答：許多蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)。進而激發(fā)學生的學習興趣，由此引入課題——蛋白質(zhì)的功能。

(二)新課講授

環(huán)節(jié)一：

教師展示組成細胞的有機物含量示意圖，引導學生觀察，并明確蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者。

環(huán)節(jié)二：

教師展示蛋白質(zhì)的功能舉例圖片，并引導學生結(jié)合課本，小組討論蛋白質(zhì)的種類和功能，小組代表回答后，教師給予鼓勵性評價，師生共同總結(jié)蛋白質(zhì)的功能(構(gòu)成細胞和生物體的重要物質(zhì)、生物催化作用、運輸載體的作用、具有信息傳遞作用、免疫功能)

教師引導學生思考，蛋白質(zhì)為什么能夠承擔如此多樣的功能?學生思考后回答，與蛋白質(zhì)的多樣性有關(guān)。

(三)鞏固練習

教師PPT上展示蛋白質(zhì)功能與例子的連線習題，引導學生完成習題。教師作總結(jié)歸納，強調(diào)易混淆點。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容。

作業(yè)：學生課下將所學知識分享給家人，并思考蛋白質(zhì)的種類和功能與它的組成和結(jié)構(gòu)有關(guān)嗎?

五、板書設計