教師資格初中美術(shù)《色彩靜物畫》教案

http://cqmzn.com 2023-09-21 11:04 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解色彩靜物畫，掌握色彩靜物畫的幾種表現(xiàn)方法，并能夠用色彩來創(chuàng)作靜物畫。

2.通過觀察、比較、分析、討論以及動手創(chuàng)作練習(xí)，增強學(xué)生的色彩感知能力和色彩表現(xiàn)力。

3.通過本課學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)色彩的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的運用色彩的創(chuàng)作熱情。

二、教學(xué)重難點

難點：掌握色彩靜物畫的常見的表現(xiàn)方法，能夠創(chuàng)作一幅色精美彩靜物畫作品。

教學(xué)難點：感受不同畫家的色彩靜物畫中傳達出的美感。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入

采用呈示法進行導(dǎo)入，在課堂開始的時候我?guī)е换@水果走進課堂，然后詢問同學(xué)猜猜做什么用，引出畫靜物畫，進一步引出畫色彩靜物畫，再提出問題“色彩靜物畫有什么樣的特點呢?如何畫好色彩靜物畫呢?”。導(dǎo)入新課《色彩靜物畫》。

(二)新授

1.感知

引導(dǎo)學(xué)生欣賞龐薰琹的《雞冠花》，提問學(xué)生：這件作品畫的是什么?給你什么感受?引導(dǎo)初步感受色彩靜物畫色彩美感。

展示真實的雞冠花，提問：兩者的區(qū)別在哪里?

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩靜物畫在創(chuàng)作過程中并不能一味地描摹，而是要有自己的思考和變化。

繼續(xù)展示后印象派畫家塞尚的作品《靜物》，講解有關(guān)塞尚背景及塞尚繪畫的風(fēng)格特點，引導(dǎo)學(xué)生感受的名家筆下的色彩靜物畫。

感受塞尚的畫給人的感覺就是結(jié)實，硬，把所有對象都概括成各種幾何體來表現(xiàn)。他的畫，色彩純度非常高，但是不浮躁。

2.理解

繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀看塞尚《靜物》的局部，看細(xì)節(jié)和輪廓的處理，分析塞尚作品為什么色彩純度很高但是不浮躁?

通過引導(dǎo)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)塞尚的色彩靜物輪廓線都畫的非常黑，因此不會浮躁。

同樣的方法，請學(xué)生欣賞梵高的《向日葵》，這幅作品當(dāng)中有哪些特點?

①色彩對比強烈;②筆觸動感旋轉(zhuǎn);③畫中形象有強烈的動感和旺盛的生命力。

此時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩靜物畫不僅表現(xiàn)色彩美還能表現(xiàn)畫家的主觀情感。

引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀教材，學(xué)習(xí)色彩靜物畫的三種主要的表現(xiàn)形式，并要求學(xué)生嘗試說出三種主要表現(xiàn)方法的具體內(nèi)容是什么?

(1)改畫法：改變原有的色調(diào);(2)寫生法：客觀真實還原物象的原貌;(3)創(chuàng)意法：發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)造。

3.創(chuàng)造

教師示范其中一種色彩靜物畫的表現(xiàn)方法寫生法，在示范之前，邀請幾位學(xué)生模仿書本上的構(gòu)圖來擺放靜物。

教師邊示范邊與學(xué)生總結(jié)繪畫步驟：

1.構(gòu)圖，用褐色起稿;

2.再畫出大的亮暗關(guān)系，畫出主要的色彩關(guān)系;

3.細(xì)節(jié)深入描繪;

4.整體調(diào)整。

(四)練習(xí)

請學(xué)生在三種寫生方法中選擇一種方式創(chuàng)作色彩靜物畫。強調(diào)大膽表現(xiàn)，大膽用色，注意構(gòu)圖和色彩的變化，在學(xué)生創(chuàng)作的過程中及時給予指導(dǎo)鼓勵和建議。

(五)展評

將學(xué)生的作品全部展示在黑板上，并進行自評、互評、教師評價。請學(xué)生說出自己喜歡的作品，并說出理由，再由優(yōu)秀作品作者對自己的作品進行闡述，最后教師對學(xué)生作品進行綜合評價，對學(xué)生的優(yōu)秀作品進行表揚，對表現(xiàn)不足之處提出建議和鼓勵，同時肯定大家創(chuàng)作熱情。

(六)小結(jié)

教師與學(xué)生共同總結(jié)本課的收獲，肯定學(xué)生在課程中的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生學(xué)以致用，用色彩表現(xiàn)我們身邊的景物，也可以搜集一些印象派的其他靜物畫作品欣賞交流。

四、板書設(shè)計