教師資格初中《隋朝的統(tǒng)一和滅亡》教案

http://cqmzn.com 2023-09-21 10:52 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【試題解析—教案】

教學(xué)目標(biāo)：

唯物史觀：引導(dǎo)學(xué)生分析隋煬帝的功過(guò)，培養(yǎng)學(xué)生全面評(píng)價(jià)歷史人物的能力。

史料證實(shí)：通過(guò)史料整理，知道隋朝的統(tǒng)一、開(kāi)通大運(yùn)河、開(kāi)創(chuàng)科舉制和隋朝的滅亡。

歷史解釋：認(rèn)識(shí)隋朝滅亡的原因，理解隋朝是一個(gè)有作為但短命的國(guó)家。

時(shí)空觀念：學(xué)習(xí)相關(guān)的歷史材料，正確評(píng)價(jià)大運(yùn)河。

家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到隋朝的統(tǒng)一是各族人民的共同要求;大運(yùn)河的開(kāi)通是勞動(dòng)人民辛勤和智慧的結(jié)晶。

教學(xué)重點(diǎn)：

大運(yùn)河的開(kāi)鑿;科舉制的創(chuàng)立。

教學(xué)難點(diǎn)：

以科舉制創(chuàng)立的意義。

教學(xué)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入新課

隋朝歷史就像一顆流星，劃過(guò)歷史的長(zhǎng)空，非常的璀璨，又瞬間的隕落，今天我們一起穿越時(shí)空，學(xué)習(xí)隋朝這段歷史。

(二)新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：隋朝再造統(tǒng)一

任務(wù)一：閱讀教材，說(shuō)說(shuō)隋朝建立的史實(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：

隋朝建立：581年，楊堅(jiān)(隋文帝)奪取北周政權(quán)，建立隋朝，定都長(zhǎng)安。

任務(wù)二：閱讀課本，找出隋朝完成統(tǒng)一的標(biāo)志。

學(xué)生活動(dòng)：

589年，隋文帝滅掉陳朝，完成全國(guó)統(tǒng)一。

任務(wù)三：觀察圖片，思考隋朝的統(tǒng)一給中國(guó)歷史帶來(lái)了什么影響?

學(xué)生活動(dòng)：

促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速恢復(fù)和發(fā)展，使人口數(shù)量和墾田面積大幅度增長(zhǎng)，隋朝成為疆域遼闊、國(guó)力強(qiáng)盛的王朝。出現(xiàn)“開(kāi)皇之治”的局面。

學(xué)生活動(dòng)：

隋的統(tǒng)一，結(jié)束了長(zhǎng)期分裂的局面，順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的歷史發(fā)展大趨勢(shì)。

任務(wù)四：通過(guò)閱讀課本，歸納隋文帝鞏固統(tǒng)治的措施有哪些?

學(xué)生活動(dòng)：

政治上：三省六部制;加強(qiáng)中央集權(quán)，提高行政效率

經(jīng)濟(jì)上：發(fā)展經(jīng)濟(jì)，編訂戶籍;統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：運(yùn)河溝通南北

任務(wù)一：概括大運(yùn)河開(kāi)鑿的目的及其概況

任務(wù)二：觀察表格，分析隋朝大運(yùn)河的歷史地位

根據(jù)材料和課本知識(shí)評(píng)價(jià)大運(yùn)河開(kāi)通帶來(lái)的影響。

積極：大運(yùn)河的開(kāi)通，加強(qiáng)了南北地區(qū)政治經(jīng)濟(jì)和文化交流

局限性：加重了人民的徭役負(fù)擔(dān)，給百姓帶來(lái)了苦難，從而激化了階級(jí)矛盾，加速了隋的滅亡。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：科舉影響千年

教師：引導(dǎo)學(xué)生一起回顧中國(guó)古代在隋朝在前的選官制度，重點(diǎn)分析魏晉南北朝時(shí)期的九品中正制的弊端，引出科舉制。

角色扮演，如果你是魏晉南北朝主考官，會(huì)選擇哪一個(gè)人進(jìn)入官場(chǎng)?

李富貴的簡(jiǎn)歷張有才的簡(jiǎn)歷

出身：高門權(quán)貴的子弟出身：一貧如洗，草根階層

學(xué)識(shí)：寫文章一塌糊涂，平庸之極學(xué)識(shí)：出口成章，真才實(shí)學(xué)

人品：欺善怕惡，為富不仁人品：為人正直，敢于直言

學(xué)生活動(dòng)：

選擇李富貴。魏晉南北朝：九品中正制——權(quán)貴壟斷，只注重門第

任務(wù)一：【自主學(xué)習(xí)】總結(jié)科舉制創(chuàng)立的背景、確立過(guò)程

任務(wù)二：【史料研讀】分析創(chuàng)立科舉制度的歷史意義

材料一：科舉制度是封建選官制度的一大進(jìn)步，它沖破了世家大族壟斷仕途的局面。

材料二：科舉取士把選拔人才和官吏任命的權(quán)利，從地方豪門士族的手里集中到中央政府，有利于政局的穩(wěn)定。

材料三：使庶族知識(shí)分子進(jìn)入仕途，登上政治舞臺(tái)。

材料四：有利于選拔出有真術(shù)實(shí)學(xué)的人才。

材料五：科舉制度從隋唐時(shí)期一直沿用到了清朝末年，對(duì)中國(guó)封建社會(huì)的教育事業(yè)，人才的培養(yǎng)都產(chǎn)生的深遠(yuǎn)的影響。

學(xué)生活動(dòng)：

影響：1.是中國(guó)古代選官制度的一大變革

2.加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力

3.擴(kuò)大了官吏選拔的范圍,促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)

4.使有才學(xué)的人能夠由此參政

5.推動(dòng)了教育的發(fā)展

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：暴政致隋短命

任務(wù)一：觀看視頻，分析隋朝滅亡的根本原因及暴政表現(xiàn)。

任務(wù)二：閱讀課本，找出隋朝滅亡的直接原因和標(biāo)志。

學(xué)生活動(dòng)：

1.滅亡的原因：根本原因：隋煬帝的殘暴統(tǒng)治

直接原因：大規(guī)模的農(nóng)民起義

2.暴政主要表現(xiàn)：好大喜功，不恤民力，縱情享樂(lè)，奢侈無(wú)度

3.滅亡的標(biāo)志：618 年，隋煬帝被叛軍殺死，隋朝滅亡。

拓展遷移

在學(xué)完隋朝的基本史實(shí)之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，歷史上曾經(jīng)有一個(gè)王朝和隋朝有著驚人的相似之處，那是?

1.結(jié)束分裂：實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一

2.短命、二世而亡：秦朝持續(xù)了14年，隋朝持續(xù)了37年

3.都修建了巨大的工程：秦建長(zhǎng)城，隋建運(yùn)河。

4.建立的制度都對(duì)后世影響深遠(yuǎn)：秦首創(chuàng)大一統(tǒng)中央集權(quán)制度。隋的三省六部制、科舉制。

5.滅亡原因：皆因暴政而亡。

(三)課堂練習(xí)

1.下列古代城市中，作為當(dāng)時(shí)王朝的都城，見(jiàn)證了公元589年中國(guó)重歸統(tǒng)一的是( )。

A.長(zhǎng)安

B.洛陽(yáng)

C.涿郡

D.余杭

2.科舉制度作為一種人才選拔制度，在一定程度上體現(xiàn)了公平公正。它正式創(chuàng)立是在是( )。

A.隋文帝時(shí)

B.隋煬帝時(shí)

C.武則天時(shí)

D.唐玄宗時(shí)

3.一位中國(guó)作家評(píng)論道：此項(xiàng)工程的發(fā)起者隋煬帝“雖使他的朝代縮短了許多年，但給子孫萬(wàn)代卻帶來(lái)莫大的好處。”“此項(xiàng)工程”是( )。

A.都江堰

B.靈渠

C.趙州橋

D.大運(yùn)河

4.隋朝開(kāi)鑿大運(yùn)河的主要目的是( )。

A.加強(qiáng)南北交通，鞏固隋朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治

B.加強(qiáng)水利灌溉

C.供隋煬帝到江都巡游

D.為了對(duì)高麗戰(zhàn)爭(zhēng)

四、課堂小結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們了解了隋朝的興衰的歷史，全面了解了大運(yùn)河開(kāi)通的概況和它的影響，知道科舉制的開(kāi)創(chuàng)是隋朝留給后世的寶貴財(cái)富，同時(shí)也明確了是勞動(dòng)人民用他們的聰明才智推動(dòng)著時(shí)代和社會(huì)的進(jìn)步。而隋朝滅亡后，中國(guó)的歷史進(jìn)入文明高度發(fā)展，經(jīng)濟(jì)文化也更加昌盛的唐朝時(shí)期。下節(jié)課開(kāi)始我們學(xué)習(xí)唐朝時(shí)期的歷史。

五、課后作業(yè)

1.完成練習(xí)冊(cè)

2.熟記本課知識(shí)點(diǎn)

六、板書設(shè)計(jì)