教師資格證面試：小學(xué)語(yǔ)文《漁歌子》教案

http://cqmzn.com 2023-09-20 17:25 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與能力】

學(xué)會(huì)本課生字，體會(huì)詞的內(nèi)容。

【過(guò)程與方法】

反復(fù)誦讀理解詞意，展開(kāi)想象，感悟詞的意境。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩(shī)詞的興趣和對(duì)古詩(shī)詞的熱愛(ài)之情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

理解詞的內(nèi)容，想象詞句所描繪的畫(huà)面。

【難點(diǎn)】

體會(huì)詞里蘊(yùn)含的意境。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)溫故知新，導(dǎo)入新課

聯(lián)系上節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩(shī)，向?qū)W生介紹“詞”是什么，引起學(xué)生興趣進(jìn)入課堂。

(二)初讀課文，整體感知

1.初讀課文，解決生字詞。(屏幕出示生字詞，指名學(xué)生讀)(一兩個(gè)即可)

2.再讀課文，并說(shuō)說(shuō)讀《漁歌子》有什么感受?

明確：感受到江南水鄉(xiāng)的美景，讓垂釣的人都舍不得離開(kāi)了。

(三)抓住重點(diǎn)，深入研讀

1.寫(xiě)景涉及到了哪些景物?有何作用?

明確：“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。”中的景物有白鷺、桃花、流水、鱖魚(yú)。通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)可得知當(dāng)時(shí)正值春季，正是鱖魚(yú)上市的時(shí)節(jié)，地點(diǎn)是在西塞山前，詞人描繪了春江花開(kāi)、鳥(niǎo)飛魚(yú)肥的迷人景象，構(gòu)造了一幅江南美景的畫(huà)卷。

2.寫(xiě)人涉及到了哪些事物?給你什么感受?

明確：“青若笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。”中寫(xiě)人涉及到了箬笠、蓑衣，斗笠是青色的，蓑衣是綠色的，詞人以富有色彩的筆調(diào)勾畫(huà)出一個(gè)蒙蒙細(xì)雨中獨(dú)行的閑適漁夫形象，生動(dòng)地表現(xiàn)了漁夫悠然自在的生活情趣。

3.圈劃出你喜歡的詞語(yǔ)，并說(shuō)明你喜歡的理由

明確：“桃花流水”說(shuō)明桃花盛開(kāi)的季節(jié)正是春水盛漲的時(shí)候，語(yǔ)言精煉但營(yíng)造出的畫(huà)面感很強(qiáng)。“不須歸”寫(xiě)出了詞人樂(lè)而忘返，不想回家的心情。

4.這首詞就像一幅畫(huà)，在這幅“畫(huà)”中有哪些色彩?有怎樣的作用?

明確：有飛翔的“白”鷺，有頭戴“青”色箬笠、身披“綠”色蓑衣的垂釣者，本身“箬笠”“蓑衣”應(yīng)該是棕色的，但作者卻用如此清麗的色彩去描繪“箬笠”和蓑衣。通過(guò)淡雅色彩的展現(xiàn)，不僅寫(xiě)出了秀麗宜人的水鄉(xiāng)風(fēng)光，還塑造了悠閑自得的漁夫形象，令人讀來(lái)心曠神怡，印象深刻。

(四)拓展延伸，理解難點(diǎn)

風(fēng)雨中垂釣的人為什么不想回家呢?這表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情?

明確：其一，因?yàn)榻纤l(xiāng)的風(fēng)景太美了，垂釣的人舍不得離開(kāi);其二，因?yàn)榇贯灥娜艘苍S就是詞人，他厭倦了朝廷和官場(chǎng)的明爭(zhēng)暗斗，向往自由自在的生活。也體現(xiàn)出詞人對(duì)漁家生活情趣的贊美，抒發(fā)了詞人對(duì)大自然的熱愛(ài)。

(五)小結(jié)作業(yè)

作業(yè)：回家把今天學(xué)到的《漁歌子》用自己的話描述給家人聽(tīng)，并為這首詞配上一幅畫(huà)。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)