教師資格面試：《小木偶》教案

http://cqmzn.com 2023-09-20 15:21 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：理解《小木偶》的歌詞內(nèi)容，感知歌曲的2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

2.技能目標(biāo)：能跟著鋼琴一起唱出節(jié)奏變化，能結(jié)合歌詞做出對(duì)應(yīng)動(dòng)作。

3.情感目標(biāo)：喜歡《小木偶》的歌曲內(nèi)容，體驗(yàn)小木偶遇到不同事物的活潑、喜悅之情。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：了解歌曲內(nèi)容，體驗(yàn)小木偶的不同經(jīng)歷帶來(lái)的樂(lè)趣。

2.難點(diǎn)：能夠把握歌曲節(jié)奏有感情地演唱歌曲并根據(jù)歌曲內(nèi)容做對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：《小木偶》琴譜、鋼琴、提線小木偶一個(gè)、白板、白板筆。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有演唱2/4拍歌曲的經(jīng)驗(yàn)，已有過(guò)跟著鋼琴伴奏一起演唱的經(jīng)驗(yàn)。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入部分——發(fā)聲練習(xí)

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)《火車來(lái)啦》，自然發(fā)聲，引出主人公--小木偶。

師：火車-火車-來(lái)-了

幼：?jiǎn)?嗚-嗚-嗚嗚-嗚-

師：小火車帶來(lái)了遠(yuǎn)方的好朋友--提線小木偶，看看他在旅途中遇到了什么好玩的事吧!

(二)展開(kāi)部分

1.教師彈唱歌曲，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

(1)教師完整彈唱歌曲《小木偶》，幼兒整體感知歌曲內(nèi)容。

(2)教師出示掛圖并提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解歌詞大意。

師：圖片中出現(xiàn)了誰(shuí)?他都在干什么?請(qǐng)你大膽說(shuō)一說(shuō)。

2.教師用多種方式帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱。

(1)教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊打拍子朗誦歌詞。

師：我們美麗的圖譜上有什么?我們一起來(lái)看著圖譜嘗試一邊打拍子一邊朗誦歌詞吧。

教師完整彈唱，幼兒跟著鋼琴節(jié)奏齊唱歌曲。

教師彈奏鋼琴，多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

師：現(xiàn)在老師將小朋友們分成兩組，一組汪汪隊(duì)，一組佩奇隊(duì)，請(qǐng)兩組小朋友分別跟著老師的鋼琴進(jìn)行演唱，看哪組小朋友演唱的最動(dòng)聽(tīng)!

3.教師提問(wèn)，幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

(1)幼兒分組討論并創(chuàng)編動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

師：請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)小腦筋想一想有什么好看的動(dòng)作可以表現(xiàn)這首歌曲，我們一起想一想，做一做。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合創(chuàng)編的動(dòng)作完整演唱整首歌曲。

(3)教師彈奏歌曲，請(qǐng)幼兒上來(lái)結(jié)合伴奏進(jìn)行唱跳表演。

(三)結(jié)束部分

教師總結(jié)，在和諧自然的氛圍中結(jié)束本次活動(dòng)。

總結(jié)：今天小朋友們都知道小木偶在旅途中遇到了很多好玩的事情，那我們跟著小木偶一起坐上小火車再去看看還有什么好玩的事情吧!“嗚-嗚-嗚”火車開(kāi)了，我們出發(fā)啦!

五、活動(dòng)延伸

延伸至閱讀區(qū)。

將活動(dòng)延伸至閱讀區(qū)，教師提供《小木偶》掛圖，請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言嘗試說(shuō)說(shuō)小木偶的故事。

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責(zé)任編輯：云云