教師資格初中科學《生物與非生物》教案
http://cqmzn.com 2023-09-19 15:18 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
? ? 一、教學目標
1.通過觀察蝸牛，學會描述其形態(tài)和生活習性，得出生物的特點
2.通過觀察實驗，提高合作觀察能力。
3. 引發(fā)學生觀察生物的興趣，學會觀察的一些基本技能
二、教學重難點
重點：蝸牛的生活習性
難點：觀察出蝸牛的生活習性
三、教學方法
觀察法、小組討論法、講授法等。
四、教學過程
(一)新課導入
教師出示各種生物的圖片，引導學生觀察，學生回答：蝸牛、猩猩大象等等，教師提問他們有什么共同點?學生回答：都是動物。教師引導，動物也是一種生物，生物的習性有哪些?我們一起來觀察蝸?？纯窗伞?/p>
(二)新課講授
1.觀察蝸牛
教師提問：問學生有沒有去抓到過蝸牛，通常是在什么樣的環(huán)境下，哪些地方找到?
學生回答：在陰雨天，潮濕的草叢里，有蝸牛。
教師引導蝸牛的形狀是比較小的，我們?nèi)绾文軌蚣氈碌挠^察到蝸牛的身體呢?
學生回答：我們可以用放大鏡來觀察蝸牛。
教師提問：那下面請同學們。來用放大鏡觀察蝸牛，再畫一畫蝸牛的身體，并在其上面標出。蝸牛的結(jié)構(gòu)。
學生回答：蝸牛的身體是由足、觸角、眼、口等部分來組成的。
教師提問：蝸牛有幾對觸角?眼睛在哪里?口在哪里?如何觀察口?我們?nèi)绾斡^察蝸牛的爬行?蝸牛爬行時，是否在玻璃板上留下痕跡呢?
學生回答：蝸牛有兩對觸角。眼睛在上面，對觸角頂上?？梢园巡ＡО宸催^來。觀察一下口的位置。教師提問?？梢园盐伵７旁诓ＡО宓闹醒胗^察，發(fā)現(xiàn)蝸牛會爬行，爬行的過程中，在玻璃板上留下了白色的痕跡。
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責任編輯：欣欣
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