教師資格小學(xué)科學(xué)《種子長(zhǎng)出了根》教案

http://cqmzn.com 2023-09-19 15:16 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道種子可以萌發(fā)成幼苗。能說(shuō)出種子萌發(fā)先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)莖和葉，根總是向下生長(zhǎng)。能說(shuō)出生活在不同環(huán)境中植物根的外部形態(tài)具有的不同特點(diǎn)。

2.能夠基于觀察描述種子的萌發(fā)過(guò)程。

3.在科學(xué)探究中能以事實(shí)為依據(jù)調(diào)整自己的觀點(diǎn)，樂(lè)于運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法探究根的作用。

4.知道環(huán)境影響植物生存，具有環(huán)境保意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：種子的萌發(fā)過(guò)程

難點(diǎn)：能夠基于觀察描述種子的萌發(fā)過(guò)程

三、教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法、小組討論法、講授法等。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)新課導(dǎo)入

教師展示學(xué)生之前種植的鳳仙花，引導(dǎo)學(xué)生觀察此時(shí)鳳仙花的狀態(tài)。學(xué)生回答種植杯中的種子和種在花盆中的鳳仙花種子大部分都已經(jīng)發(fā)芽了!教師提出疑問(wèn)它們發(fā)芽的過(guò)程是怎樣的?根對(duì)植物有什么作用呢?引入新課

(二)新課講授

活動(dòng)1，種子的萌發(fā)過(guò)程

教師大屏幕呈現(xiàn)種植杯中放置不同方向的種子萌發(fā)的情況，引領(lǐng)學(xué)生交流課前觀察到的現(xiàn)象，描述種子萌發(fā)的過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生思考種子萌發(fā)過(guò)程中是先長(zhǎng)出什么?如何生長(zhǎng)的?。

要求學(xué)生兩人為一組交流討論，互相分享自己觀察到的鳳仙花的狀態(tài)。

學(xué)生匯報(bào)：發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)總是先長(zhǎng)出根，再長(zhǎng)莖和葉，根向下生長(zhǎng)、莖向上生長(zhǎng)。

組織學(xué)生寫一寫畫一畫，動(dòng)手畫出種子萌發(fā)的過(guò)程。教師展示點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)2，驗(yàn)證根的吸水作用

引導(dǎo)學(xué)生思考為什么種子萌發(fā)先長(zhǎng)根?根的作用是什么?

學(xué)生回答：根可以吸收水分和營(yíng)養(yǎng);根可以固定植物等等

教師多媒體展示驗(yàn)證根的作用的實(shí)驗(yàn)裝置，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)裝置的構(gòu)成。

學(xué)生回答：試管、植物的根、水、植物油

教師呈現(xiàn)驗(yàn)證根的作用的實(shí)驗(yàn)步驟：