教師招聘考試音樂學(xué)科綜合試題20

http://yunnan.hteacher.net 2023-09-18 17:38 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

教學(xué)設(shè)計(jì)題

為唱歌課《茉莉花》進(jìn)行音樂教案設(shè)計(jì)。

【參考答案】

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過了解茉莉花的精神品質(zhì)和音樂內(nèi)涵，從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然和熱愛民族音樂的情感。

2.過程與方法目標(biāo)：采用對比聆聽演唱的方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。

3.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生初步感受民族五聲調(diào)式，能夠用婉轉(zhuǎn)、柔和、圓潤的聲音演唱歌曲，感受歌曲的熱情。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲，感受歌曲意境，自信大方地演唱。

教學(xué)難點(diǎn)：感受民族五聲調(diào)式。

【教學(xué)過程】

(一)談話導(dǎo)入

師：“你們喜歡花么?為什么?花不僅是人們喜愛的觀賞植物，還是人們寄托情感的載物，例如：玫瑰表達(dá)愛情;康乃馨表達(dá)子女對母親的愛;百合表達(dá)百年好合;梅花表達(dá)高潔;荷花表達(dá)出淤泥而不染等等。花是美麗、幸福、和平與愛的象征。你知道有哪些贊美花的歌曲么?”后教師引出課題。

(二)新課教授

1.初步聆聽音樂，提出問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考：歌曲的速度和情緒是怎么樣的?(優(yōu)美、柔和、中速稍慢);描繪了一幅什么樣的畫面?(有許多嬌小玲瓏、芳香四溢的白色茉莉花，人們喜愛它)后教師簡介歌曲名字和相關(guān)的地域背景環(huán)境。

2.聆聽教師范唱，學(xué)生邊聽邊觀察歌譜，教師提出問題請學(xué)生進(jìn)行探討：歌曲的演唱形式是什么?一共有幾個樂句?(四個樂句加一句完全補(bǔ)充)

3.有節(jié)奏的朗讀歌詞，師：歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)?能感受到歌曲的什么特點(diǎn)?(第一二樂句對稱方整;第三、四樂句結(jié)構(gòu)壓縮，銜接緊密;每個樂句的整體以快速的十六分音符開頭和句尾切分音符為關(guān)鍵節(jié)奏，使得整體的節(jié)奏更為輕盈活潑，表現(xiàn)出淳樸柔美的感情)

4.隨琴哼唱旋律，學(xué)生手跟隨旋律線劃拍，提問：歌曲音符有什么特點(diǎn)?有什么符號?(只有五個音組成，初步認(rèn)識民族五聲調(diào)式，旋律有很多連線，要唱的婉轉(zhuǎn)、流暢、圓潤)，后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行低聲部哼唱。

5.自主將歌詞填入旋律，同時小組探討：你認(rèn)為旋律中最好聽的是哪一句?(好一朵茉莉花，演唱第一二樂句，一起感受茉莉花的“香、白”，帶領(lǐng)學(xué)生感受茉莉花的純潔真摯、樸實(shí)無華的情感)分小組進(jìn)行合作。

6.代入情緒，整體演唱。

(三)鞏固拓展

播放江蘇方言《茉莉花》，對比普通話版，提問：有什么感受?(風(fēng)格細(xì)膩優(yōu)雅，聽來感到新穎親切，很有藝術(shù)感染力)。鼓勵學(xué)生用家鄉(xiāng)話演唱《茉莉花》。

(四)總結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生對本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，隨后教師進(jìn)行補(bǔ)充。