教師招聘考試語文科目綜合試題10

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-09-14 11:29 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

中學(xué)：

(1)【參考答案】

①正確流利有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)本文平實(shí)而準(zhǔn)確的說明語言。

②學(xué)習(xí)本文抓住事物實(shí)質(zhì)特征，學(xué)習(xí)相關(guān)的說明方法。

③了解中國石拱橋的悠久歷史和杰出成績，認(rèn)識古代勞動人民的聰明才智，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情，獻(xiàn)身科學(xué)的志向和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神。

(2)【參考答案】

一、激趣導(dǎo)入，開啟“拱橋”之幕

我國素有“多橋古國”之譽(yù)，石拱橋作為我國燦爛文化的組成部分，從古至今一直發(fā)揮著重要作用。今天我們要學(xué)習(xí)的就是一篇與石拱橋有關(guān)的文章，這篇文章的題目是——，作者——，現(xiàn)在我們一起來看看作者是如何介紹石拱橋的，共同揭開我國石拱橋的神秘面紗。

二、初讀課文，感知“拱橋”

1.提問：這篇說明文的主要說明對象是中國石拱橋，中國石拱橋的總體特征是什么?

要求：朗讀課文，找出相關(guān)詞語

明確：歷史悠久，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，分布廣泛，形式多樣，成就驚人。

2.提問：作者為了說明石拱橋的特征，精心選取了哪幾個(gè)例子?

明確：選取了兩個(gè)例子，分別是趙州橋和盧溝橋。

三、研讀課文，賞析“拱橋”

1.提問：說說本文主要運(yùn)用了哪些說明方法?有何作用?

要求：快速閱讀課文，請結(jié)合文中具體的語句加以說明，派小組代表回答。

明確：

(1)“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”打比方，作用是生動形象地說明了石拱橋的形狀，突出了石拱橋的形式美。

(2)引用《水經(jīng)注》里的旅人橋，作用是說明中國石拱橋歷史悠久。)

(3)“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。” 這句話運(yùn)用了摹狀貌的說明方法，作用是生動形象地描繪了盧溝橋石獅子的各種姿態(tài)，說明了盧溝橋的形式優(yōu)美。

2.除了上述的說明方法，你還能發(fā)現(xiàn)其他的說明方法嗎?

明確：舉例子，課文用趙州橋和盧溝橋了說明石拱橋的特點(diǎn)，使文章更有說服力。

3.師生共同總結(jié)本課的說明方法：打比方、舉例子、引用、列數(shù)字、作比較、摹狀貌。

4.提問：為了準(zhǔn)確地說明事物，說明文用語很講究分寸，經(jīng)常在一句話里加入修飾性的詞語來體現(xiàn)說明文語言的特點(diǎn)。你們能找出來說說這些修飾語的作用嗎?

要求：請同學(xué)們?nèi)Τ鲶w現(xiàn)說明文語言特點(diǎn)的詞語，并具體分析。

明確：

(1)“比較”一詞，表示的程度較輕，這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥。

(2)“大約”“可能”表示不確定，只是推測的情況。“有記載的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。

(3)“幾乎”強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍廣，但不排除有的地方?jīng)]有石拱橋

(4)“當(dāng)時(shí)”是時(shí)間上的限定，“可算”是程度上限定，更加符合實(shí)際。

5.提問：能不能總結(jié)本文語言的特點(diǎn)?

要求：學(xué)生交流討論后回答。

明確：本文語言主要是準(zhǔn)確和生動。

四、拓展延伸，提升認(rèn)知

提問：能不能用一句話來總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲或?qū)W習(xí)啟示，并寫下來?

要求：總結(jié)收獲準(zhǔn)確、全面;總結(jié)啟示深刻、獨(dú)到。

明確：師生共同交流分享

五、歸納總結(jié)，深入理解

學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充：閱讀說明文應(yīng)該把握主要問題，比如抓住說明對象的特征;理清說明順序;學(xué)習(xí)說明方法以及體會說明語言等。

六、布置作業(yè)，鞏固所學(xué)

我國的石拱橋古代就有輝煌的成就，現(xiàn)代的橋更是有有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，請同學(xué)們課下搜集一些你感興趣的橋，下節(jié)課分享。

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