教師招聘面試《五十六個(gè)民族五十六朵花》試講

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-08-28 17:47 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、利用教材抽取知識(shí)點(diǎn)

在考場(chǎng)上如果抽到《五十六個(gè)民族五十六朵花》這個(gè)篇目，那我們首先應(yīng)該做的就是利用教材將我們講課的知識(shí)點(diǎn)抽取出來，明確各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，只有這樣我們?cè)谥v課的時(shí)候才會(huì)思路清晰，不會(huì)出現(xiàn)大腦一片空白的情況。

這篇教材共有6個(gè)框題，分別為“中華民族大家庭”、“說說自己的民族”、“各具特色的民族風(fēng)情”、“多彩的民族節(jié)日”、“各具特色的體育運(yùn)動(dòng)”、“民族習(xí)俗與禮儀”共計(jì)14頁內(nèi)容?？梢钥闯?，這篇教材內(nèi)容比較多，在10—15分鐘的試講環(huán)節(jié)中，我們很難把所有的知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)出來，所以只能節(jié)選其中幾點(diǎn)進(jìn)行講解。在這里我們可以選取其中4個(gè)框題進(jìn)行設(shè)計(jì)，其中第4個(gè)框題“多彩的民族節(jié)日”可以設(shè)計(jì)為小結(jié)作業(yè)部分，這樣我們?cè)谛抡n教學(xué)部分就需要講解前三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這對(duì)于15分鐘左右的試講來說還是比較恰當(dāng)?shù)摹?/p>

結(jié)合教材第70—71頁兩幅圖片，我們可以看出第一個(gè)框題“中華民族大家庭”的講解重點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國是一個(gè)由五十六個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族國家。其中71頁是一個(gè)拓展訓(xùn)練，目的是讓學(xué)生了解我國的民族區(qū)域自治政策。

第72—73頁是第二個(gè)框題“說說自己的民族”，這是承接上一框，在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到我國是一個(gè)多民族國家之后，首先從認(rèn)識(shí)自己的民族開始來認(rèn)識(shí)不同民族的不同文化。教材利用對(duì)比的方式，分別呈現(xiàn)了漢族與少數(shù)民族維吾爾族的文字、先祖和服飾等，讓學(xué)生從多角度去認(rèn)識(shí)自己的民族，認(rèn)識(shí)到民族間存在文化差異。

第74—77頁是第三個(gè)框題“各具特色的民族風(fēng)情”，這一框又包含3個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)，即不同民族的服飾、民居以及歌舞藝術(shù)。這是在上一框?qū)W生了解了本民族的歷史文化的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生繼續(xù)認(rèn)識(shí)其他民族獨(dú)特的文化。

第78—79頁是“多彩的民族節(jié)日”，這一框通過介紹“潑水節(jié)、火把節(jié)、開齋節(jié)”的幾幅圖片，目的是讓學(xué)生通過民族節(jié)日這個(gè)角度去探究民族文化的多樣性。

通過上面的分析我們可以看出這四個(gè)框題是環(huán)環(huán)相扣的，邏輯關(guān)系非常清晰。

二、利用教材文字及圖片設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)

在快速瀏覽教材，抽取知識(shí)點(diǎn)和理順各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系之后，下面的重點(diǎn)也是我們?cè)囍v的難點(diǎn)就是如何設(shè)計(jì)教學(xué)過程，利用豐富多彩的活動(dòng)將我們的知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)出來。這是很多同學(xué)的弱項(xiàng)，在這里，我們一定要充分利用教材的文字以及圖片來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

(一)如何設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教材第一框70-71頁有兩幅圖片，在70頁圖片之上，有一句話是《愛我中華》一句歌詞，并且說這首歌唱出了我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。這其實(shí)就給了我們一個(gè)很好的導(dǎo)入方式——歌曲導(dǎo)入。開課之初為同學(xué)們播放《愛我中華》的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們思考歌詞的含義，由歌詞的含義引出我國是一個(gè)由五十六個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族國家，從而順勢(shì)引出課題。

那除了這種導(dǎo)入方式之外，我們還可以選取其他方式導(dǎo)入。比如教材上70頁的圖片上有一幅是各族人民穿著自己的民族服裝站在臺(tái)階上?？吹竭@幅圖片，我們可以聯(lián)系現(xiàn)在的時(shí)政新聞，正在召開的全國兩會(huì)，將兩會(huì)上各族人民代表的圖片進(jìn)行展示，請(qǐng)同學(xué)們思考：為什么這些代表穿的衣服各不相同?這是因?yàn)樗麄兊拿褡宀煌Ｄ峭瑢W(xué)們知道我國共有多少個(gè)民族嗎?通過展示圖片的方式進(jìn)行導(dǎo)入也是可以的。

(二)如何設(shè)計(jì)新課教學(xué)環(huán)節(jié)

在導(dǎo)入之后，新課教學(xué)部分是我們?cè)囍v的主體部分，因此這一部分的設(shè)計(jì)應(yīng)該是形式豐富、過渡自然，環(huán)環(huán)相扣的。在這一部分，我們可以利用教材設(shè)計(jì)如下幾個(gè)部分：

1.中華民族大家庭。我們可以首先請(qǐng)同學(xué)說一說自己知道哪些民族，學(xué)生回答之后，老師再將五十六個(gè)民族的名稱以及民族分布圖進(jìn)行展示。使學(xué)生對(duì)五十六個(gè)民族有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。接著，根據(jù)教材71頁圖片的提示，我們可以請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)指出我國的五大少數(shù)民族自治區(qū)。

2.說說自己的民族。這一部分我們可以根據(jù)教材72-73頁教材圖片的提示，設(shè)計(jì)為課前請(qǐng)學(xué)生課下搜集有關(guān)自己民族的資料，這些資料可以是民族形成的傳說，也可以是自己民族的信仰、語言文字、服飾等。課上的時(shí)候請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)展示的方式來進(jìn)行講解。分別就教材提示的對(duì)漢族和維吾爾族的講解在課堂上利用學(xué)生回答的方式加以呈現(xiàn)。

3.各具特色的民族風(fēng)情。這一部分包含三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，分別為不同民族各具特色的服飾、民居和歌舞。這里教材上的4頁圖片分別由一幅一幅的小圖片組成，講解起來會(huì)比較零散，所以這里我們可以設(shè)計(jì)兩個(gè)小活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)是通過知識(shí)競(jìng)答的方式將不同民族的服飾和民居這兩個(gè)小知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來;第二個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生觀看民族歌舞的視頻，并且模仿其中的表演自己上臺(tái)來唱一唱、跳一跳。這樣兩個(gè)活動(dòng)不僅豐富了課堂形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，而且很好的把各具特色的民族風(fēng)情這一部分呈現(xiàn)給考官。

(三)如何設(shè)計(jì)鞏固提高環(huán)節(jié)

新課講授之后就是鞏固提高環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)我們可以采取請(qǐng)同學(xué)們重唱《愛我中華》的歌曲，強(qiáng)化學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。讓學(xué)生體會(huì)在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。

(四)如何設(shè)計(jì)小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

小學(xué)品德課強(qiáng)調(diào)小結(jié)作業(yè)部分應(yīng)該更多注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)際應(yīng)用的能力。所以我們?cè)诒咎谜n設(shè)計(jì)小結(jié)作業(yè)的時(shí)候可以請(qǐng)同學(xué)們就第四個(gè)框題“多彩的民族節(jié)日”在課后搜集資料，這里留作業(yè)的時(shí)候我們可以借鑒教材圖片給我們的提示，請(qǐng)學(xué)生就自己感興趣的一個(gè)節(jié)日如傣族的潑水節(jié)、白族和彝族的火把節(jié)等民族節(jié)日進(jìn)行資料搜集，可以了解這些民族節(jié)日的來歷，也可以了解這些民族節(jié)日與這個(gè)民族生活的環(huán)境、生活習(xí)慣、信仰的關(guān)系。這里搜集資料的時(shí)候應(yīng)該充分利用教材79頁右下角小男孩的提問來告訴學(xué)生資料搜集的方向。