教師招聘面試《反比例函數(shù)圖象和性質(zhì)》說課稿

http://liaoning.hteacher.net 2023-08-28 16:01 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

《反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》是北師大版九年級上冊第六章的內(nèi)容，本節(jié)課的學生是在學生已經(jīng)學習了一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)等知識的基礎(chǔ)上進行教學的，反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)也是對一次函數(shù)圖象與性質(zhì)的復習和對比。為后期學習實際問題中的反比例函數(shù)以及二次函數(shù)奠定了知識基礎(chǔ)。

二、說學情

教學的基本前提是為了學生而進行的教學，其根本目的在于促進學生的主動發(fā)展。因此在備課時要充分考慮所面對的學生特點。本節(jié)課的授課對象有著較為豐富的學習經(jīng)驗，但反比例函數(shù)與一次函數(shù)的相關(guān)性與易混淆性是本節(jié)課需要重點關(guān)注的。

三、說教學目標

教學目標是一切教學活動的出發(fā)點和歸宿，我精心設(shè)計了如下教學目標：

(一)知識與技能

會畫反比例函數(shù)圖象，并能從圖象中得到反比例函數(shù)的相關(guān)性質(zhì)。

(二)過程與方法

經(jīng)歷觀察反比例函數(shù)圖象探索性質(zhì)的研究過程，進一步體會數(shù)形結(jié)合思想。

(三)情感態(tài)度價值觀

在動手操作，觀察圖象的過程中，提高數(shù)學學習的興趣。

四、說教學重難點

結(jié)合教學內(nèi)容與學生情況的分析，以及教學目標的確定，教學過程中的重點是畫反比例函數(shù)圖形，并抽象出性質(zhì)，而畫反比例函數(shù)圖形，并抽象出性質(zhì)是教學難點。

五、說教法和學法

依據(jù)新課程改革精神與學生認知發(fā)展現(xiàn)狀，突破難點有效實現(xiàn)知識的鞏固，我將采用講授法、討論法等教學方法，并在教學過程中有意識的培養(yǎng)學生的合作探究能力，自主探究能力，使之在真正意義上成為學會學習的人。

六、說教學過程

在這節(jié)課的課程中我注重教學設(shè)計的緊湊合理，調(diào)理清晰。各項活動安排，也注重互動交流，最大限度的調(diào)動學生參與課堂的積極性和主動性。

(一)新課導入

在這一環(huán)節(jié)，我會先通過PPT呈現(xiàn)以下三個問題：1.一次函數(shù)的解析式和圖象是什么?2.請寫出兩個反比例函數(shù)解析式。3.函數(shù)圖象描繪的步驟有什么?以此來引導學生回顧一次函數(shù)的解析式和圖象特征以及描點法畫圖象的步驟，而學生隨機舉例的反比例函數(shù)解析式，我也會挑選一兩個板書到黑板上，。這時我再拋出一個疑問：能否將老師在黑板上列出的這兩個函數(shù)畫出來?由此引出本節(jié)課的課題：反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)。

(設(shè)計意圖：通過遞進式提問的方式幫助學生回顧舊知，可以激發(fā)學生求知欲。且開放性的先讓學生自己書寫反比例函數(shù)解析式，為后面研究反比例函數(shù)性質(zhì)提供畫圖象的具體函數(shù)。)

(二)新知探索

1.描繪圖象，總結(jié)特征

(設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)的教學中，我引導學生通過看一看、說一說等方式，學生與學生之間自己探討，再結(jié)合老師的適時引導以及講解，幫助學生深刻的理解反比例函數(shù)的圖象以及函數(shù)增減性與k之間的關(guān)系。全面的發(fā)揮了學生的主觀能動性，提高學生的學習興趣。)

(三)課堂練習

在合作交流，探究性質(zhì)環(huán)節(jié)，我會通過PPT呈現(xiàn)填空題、選擇題、畫圖題等三種形式，讓學生通過選一選什么樣的圖象是反比例函數(shù)的圖象、填一填反比例函數(shù)的相關(guān)性質(zhì)、畫一畫反比例函數(shù)的圖象。以此來鞏固新學的知識。這些練習題我會要求學生先獨立完成，完成后同桌之間相互批改，我再進行統(tǒng)一講評。

(設(shè)計意圖：通過這三類練習題，是想通過習題來檢驗他們對于知識的掌握情況，還能幫助學生及時鞏固反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)，采用學生自己做自己評價的方式也能全面發(fā)揮學生的主體性，增強學生參與課堂的興趣。)

(四)小結(jié)作業(yè)