教師招聘?jìng)淇迹汗夂献饔们€中特殊點(diǎn)的移動(dòng)

http://cqmzn.com 2023-08-27 10:56 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

在教師招聘考試的試卷上經(jīng)常會(huì)考查光合作用的有關(guān)問(wèn)題，其中對(duì)光合作用曲線圖的分析又是考查的熱點(diǎn)問(wèn)題。下圖就是考試中常見(jiàn)的曲線圖，B表示光補(bǔ)償點(diǎn)，C點(diǎn)為光飽和點(diǎn)?？荚嚱?jīng)常會(huì)問(wèn)：當(dāng)環(huán)境條件改變后，B點(diǎn)和C點(diǎn)會(huì)如何移動(dòng)?

首先我們先看曲線圖中幾個(gè)點(diǎn)的具體含義：

A點(diǎn)：A點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度為0，光合作用強(qiáng)度為0，植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用。

B點(diǎn)：實(shí)際光合作用強(qiáng)度=呼吸作用強(qiáng)度(光合作用與呼吸作用處于動(dòng)態(tài)衡)，凈光合作用強(qiáng)度凈為0，此點(diǎn)為光合作用補(bǔ)償點(diǎn)。

C點(diǎn)：當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定值時(shí)，光合作用強(qiáng)度達(dá)到更大值，即光飽和點(diǎn)。

AC段：在一定的光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，隨著光照強(qiáng)度的增加，光合作用強(qiáng)度逐漸增加。

AB段：此時(shí)光照較弱，實(shí)際光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度。

BC段：實(shí)際光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度。

CD段：當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)一定值時(shí)，凈光合作用強(qiáng)度已達(dá)到更大值，光合作用強(qiáng)度不隨光照強(qiáng)度的增加而增加。

例1.當(dāng)外界環(huán)境的CO2濃度升高，B點(diǎn)和C點(diǎn)會(huì)如何移動(dòng)?

B點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn)，這一點(diǎn)表示此時(shí)呼吸速率和光合速率相等。當(dāng)外界環(huán)境CO2濃度升高時(shí)，光合速率增強(qiáng)，如果要使光合速率=呼吸速率，就要降低光合速率。光照強(qiáng)度減小可以降低光合速率，所以B點(diǎn)要左移。

M點(diǎn)為光飽和點(diǎn)，即光合速率不再隨著光照強(qiáng)度的增加而增加。但是當(dāng)其他條件(溫度等)改變時(shí)，光飽和點(diǎn)和光飽和點(diǎn)時(shí)的光合速率都會(huì)發(fā)生改變。同樣當(dāng)環(huán)境中CO2濃度升高時(shí)，光合速率增大，C點(diǎn)上移，M點(diǎn)右移。

例2.若將光照由白光改為藍(lán)光(光照強(qiáng)度不變)，則B點(diǎn)如何移動(dòng)?

葉綠素主要吸收紅橙光和藍(lán)紫光，把白光改為藍(lán)光(光照強(qiáng)度不變)，相當(dāng)于把其它顏色的光都替換為藍(lán)光，植物全部能被吸收，則光合作用效率提高，呼吸作用基本沒(méi)有變，如果使光合速率=呼吸速率，此時(shí)需要減少光照強(qiáng)度，即B點(diǎn)左移。若把白光改為藍(lán)光，過(guò)濾掉其它顏色的光(光照強(qiáng)度減弱)，則光合作用效率減弱，對(duì)應(yīng)B點(diǎn)右移。

例3.若植物體缺Mg，則對(duì)應(yīng)的B點(diǎn)如何移動(dòng)?

植物體缺Mg，葉綠素合成減少，光合作用效率減弱，但呼吸作用沒(méi)有變，需要增加光照強(qiáng)度，光合作用強(qiáng)度才等于呼吸作用強(qiáng)度，所以B點(diǎn)右移。