幼兒園舞蹈創(chuàng)編技巧訓練

http://cqmzn.com 2023-08-24 17:26 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

應該說幼兒園孩子小班年齡段的孩子學習舞蹈尤以興趣為主，在游戲性和趣味性的基礎上，從鍛煉孩子的節(jié)奏感、肢體的協(xié)調性、表現(xiàn)力入手。中大班的孩子適當進行舞蹈基本功的訓練活動，不過訓練的過程中，應是幼兒接受的，稍一努力就能達到的，否則孩子會有畏難情緒。

首先節(jié)奏訓練，律動訓練為教學目標，訓練使幼兒有舞蹈的正確姿態(tài)和隨著節(jié)奏正確優(yōu)美的做律動的能力，塑造幼兒良好的形體。孩子們經(jīng)過一段時間的訓練后此時可進行各種兒童舞蹈動作及簡單的方位訓練。另外呢，讓孩子們認識我國的一些少數(shù)民族，融進民族特點，讓孩子們主動地參與，激發(fā)孩子們用自己的肢體動作表現(xiàn)載歌載舞的少數(shù)民族人物特點。

根據(jù)托伴幼兒的年齡特點和生理特點，肢體的協(xié)調性較弱，對于托伴幼兒不適于進行基本功訓練，另外，把律動融入于托班幼兒的生活，如提褲、洗臉以及孩子們較為熟悉的小動物模仿動作，進行提煉，激發(fā)孩子們音樂和肢體動作相結合的興趣。對于托班孩子的舞蹈訓練，我認為應該從節(jié)奏感和身體的協(xié)調性入手，讓孩子們多嘗試奧爾夫音樂，讓音樂是和動作、舞蹈、語言緊*結合在一起，逐漸從興趣入手，讓孩子們聽到音樂主動的參與進來。

中大班的孩子有了一定的生活經(jīng)驗和理解能力，可適當嘗試情節(jié)性舞蹈和情緒舞蹈的排練。幼兒舞蹈包括自娛性舞蹈和表演性舞蹈，對于幼兒園的孩子來說，自娛性的舞蹈其特點大多是歌和舞的結合，采用載歌載舞的形式，孩子們在音樂的節(jié)奏和旋律中進行各種動作并能敏感的領會動作內容，注重娛樂性、普及型，任何孩子都能參與其中。而表演性的舞蹈是一種性的、欣賞性的舞蹈形式，分為情緒舞蹈和情節(jié)舞蹈，其中情緒性舞蹈注重集體形象、隊形、畫面的巧妙變化再委婉的動作組合中突出人物情緒的變化。情節(jié)舞蹈注重情節(jié)中人物矛盾的沖突構成完整的故事情節(jié)，注重人物情節(jié)的形象塑造從而突出舞蹈。

一個舞蹈重要的是要有主題動作，主題動作的設計，首先要富有童趣，充分的調動孩子的肢體動作，并讓孩子很順利的、肢體很協(xié)調的去完成，另外，這個主題動作以經(jīng)常在舞蹈中再現(xiàn)。因為有趣的形象動作編好后，不是閃現(xiàn)一下就不存在了，而是要使它成為舞蹈中的主題動作，并不斷反復、再現(xiàn)它，才能造成一個鮮明的舞蹈形象。這種方法，就叫做主題動作在舞蹈中貫穿。主題動作不能多，在一個短小的舞蹈里，只要有一個主題動作就了，其它都是這個動作的派生。同時，主題動作往往在舞蹈一開始就要給觀眾留下印象，以后不管怎樣變，都會聯(lián)想到它。相反一個動作在舞蹈中以不加變化的樣子反復出現(xiàn)多次，也會使孩子們感到單調、平淡。因而，主體動作在反復時即可讓孩子們復習鞏固又使動作不斷變形。即：看起來還是同一個動作，但反復出現(xiàn)時，或在位置、方向上有了變化，或在動作的姿態(tài)上有了長一點，短一點、大一點、小一點的變化，或在動作的節(jié)奏上有了重一點，主題動作的重復再現(xiàn)*容易讓孩子們。

一個舞蹈的評價好壞與否，我認為并不是*難的動作，復雜的服裝和道具，而是富于童趣，情節(jié)單純，音樂節(jié)奏鮮明，動作富于童趣，充分的突出俺孩子的天真、童趣。另外要在舞蹈里要巧妙的運動道具，一個道具多用，另外突出孩子的天真童趣要善于運用夸張、想象和科幻的手法創(chuàng)設童話世界的舞蹈。這樣的舞蹈被孩子們評價為應該是不錯的舞蹈。幼兒舞蹈就是孩子們演、孩子們看的舞蹈，孩子們認可了，就是不錯的舞蹈。