教師資格每日一練 2023（8月14日）

http://cqmzn.com 2023-08-14 01:21 中國教師資格網 [您的教師考試網]

1.人們一般認為，北方人豪放，南方人細膩。這一現象在心理學上被稱為( )。

A.投射效應

B.首因效應

C.暈輪效應

D.刻板效應

2.小學生從認識燕子、麻雀、烏鴉等，概括出鳥的本質特征。這一思維方式是( )。

A.綜合

B.推理

C.判斷

D.概念

3.小學數學運算技能形成的基本途徑是( )。

A.觀察

B.講解

C.示范

D.練習

4.有的小學生為獲得教師的鼓勵而努力學習，有的小學生為獲得家長的獎勵而努力學習，有的小學生為了讓同學瞧得起而努力學習。其學習動機屬于( )。

A.遠景的間接性學習動機

B.遠景的直接性學習動機

C.近景的直接性學習動機

D.近景的間接性學習動機

5.在學習過程中，學習者本人并沒有受到直接的外在強化，但通過觀察他人某種行為受到強化，從而在自己身上也產生了類似的強化效果，心理學家班杜拉將這種現象稱為( )。

A.內在強化

B.負強化

C.替代強化

D.無意強化

答案及解析：
1.【答案】D 【解析】本題考查刻板印象?？贪逵∠笫菍ι鐣细黝惾说墓潭捶ǎ蚴菍θ烁爬ǚ夯目捶??？贪逵∠竽軡撛谟谌说囊庾R之中，一旦形成后，在對人的認知中就會不自覺地簡單地把某個人歸入某一群體的刻板印象中去，例如我們一般認為，北方人豪放，南方人細膩。A選項，投射效應是在人際交往中，認知者形成對別人的印象時總是假設他人與自己有相同的傾向，即把自己的特性投射到其他人身上。不符題意，故不選。B選項，首因效應又稱第一印象，它是指與陌生人初次相見時給自己留下的印象。不符題意，故不選。C選項，暈輪效應是指在對人的某些品質、特征形成了清晰、鮮明的印象后，掩蓋了其余品質、特征的知覺。不符題意，故不選。故本題選D。
2.【答案】D 【解析】本題考查思維的基本形式。思維的基本形式有概念、判斷、推理。概念是人腦反映客觀事物和現象的一般特征和本質特征的認識。從認識燕子、麻雀、鳥等，概括出鳥的本質特征體現的思維方式是概念。符合題意。A選項，綜合是思維過程之一，是指在人腦中把事物或對象的個別部分或屬性聯合為一體。不符題意，故不選。B選項，推理是由一個或幾個相互聯系的已知判斷推出合乎邏輯的新判斷的思維形式，是根據已有的知識推出新的結論的思維活動。推理可分為歸納推理和演繹推理兩種。C選項，判斷是指認識概念與概念之間的聯系，它是事物之間的聯系和關系在人腦中的反映。不符題意，故不選。故本題選D。
3.【答案】D 【解析】本題考查技能形成的途徑。只有通過練習，才能使心智技能從客觀外在的信息組織方式轉化為個體主觀的認知加工過程，實現技能的內化和自動化。練習是小學數學運算技能形成的基本途徑。故本題選D。
4.【答案】D 【解析】本題考查學習動機的類型。近景性動機指與近期目標相聯系的一類動機，又可分為間接近景性動機與直接近景性動機。間接近景動機是社會觀念、父母意愿以及教師期望在學生頭腦中的反映。例如，許多中小學生“為老師的鼓勵而努力學習”“為家長的獎勵而努力學習”“為同學們瞧得起自己而努力學習”等，就屬于間接近景性動機，這種學習動機具有不穩(wěn)定的特性，持久性差。直接近景性動機主要是由學習活動本身直接引起的，表現為對所學習的學科內容或學習活動的直接興趣和愛好，例如，為設計好航空模型而努力學習有關的物理知識。這種動機主要是由好奇、認知的需要引起的，往往比較具體、強烈而有效。故本題選D。
5.【答案】C 【解析】本題考查替代強化。替代強化指觀察者因看到榜樣受強化而受到的強化。題干中“本人沒有受到直接強化，而是觀察他人行為受強化而受到強化”說明是替代強化。A選項和D選項，沒有內在強化和無意強化的說法，為干擾選項，故不選。B選項，負強化是指取消厭惡性刺激以提高反應概率的過程，如取消討厭的頻繁考試、撤銷批評等。不符題意，故不選。故本題選C。

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