幼兒園課程目標層次

http://liaoning.hteacher.net 2023-08-03 16:55 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 提到幼兒園的課程目標層次，很多考生都很頭疼，感覺有點復雜和混亂，在卷面上總是損兵折將。其實幼兒園課程的目標層次這塊知識并沒有那么難，在考試時的難度系數(shù)也并不高，那我們就好好了解下幼兒園課程目標層次這點事。

幼兒園課程目標層次是把課程目標按照一定的維度在縱向上進行一定的劃分，使之由抽象宏觀趨于具體微觀，更好的發(fā)揮目標的“導航”作用，保證我國教育目標的逐層具體化，逐層落實到兒童的發(fā)展上。也就是說，將我們所知道的《綱要》、《規(guī)程》中提到的課程總目標，從大到小、從整體到局部、從粗略到細致逐層明確化。一般來說，幼兒園課程目標可劃分為五個層次：

在我們的考試中，課程目標是一道攔路虎，它總是在客觀題中來回穿梭，讓我們看看課程目標這只攔路虎在考試時常見的幾種樣子：

1.某教師在組織美術(shù)活動“畫熊貓”時，目標之一是讓幼兒學會畫圓、畫橢圓的技能。這一目標屬于( )。

A.中期目標 B.近期目標 C.活動目標 D.遠期目標

2.幼兒園教育目標中最具有操作性、最具體的目標是( )。

A.年齡段目標 B.學期目標

C.某一具體活動的教育目標 D.班級每個月的教育目標

3.在幼兒園月計劃、周計劃中，教師制定的目標是( )。

A.全園教育目標 B.中期目標 C.近期目標 D.行為目標

1.【答案】C。 2.【答案】C。 3.【答案】C。

由以上題目可知課程目標層次這部分的問題多為客觀選擇題，考查點為能夠根據(jù)具體材料區(qū)分目標層次，還有根據(jù)目標層次找到對應的目標階段名稱，考生考試前一定要熟知每個目標層次，在考試時切記不要張冠李戴。

另外，在課程目標層次這部分，除了縱向的層次結(jié)構(gòu)，還有橫向的結(jié)構(gòu)。每一縱向?qū)哟蔚哪繕硕伎蓮娜齻€角度加以確定，從而形成。

1.內(nèi)容目標結(jié)構(gòu)——體、智、德、美

2.領(lǐng)域目標結(jié)構(gòu)——健康、語言、社會、科學、藝術(shù)

3.發(fā)展目標結(jié)構(gòu)——情感、技能、認知

在以上三種分類中，我們的常見考查點在發(fā)展目標結(jié)構(gòu)上面，如下題：

4.“能用對稱折疊的方法剪出連接的圖案”該目標屬于( )。

A.認知領(lǐng)域的目標 B.情感領(lǐng)域的目標 C.動作技能領(lǐng)域的目標 D.價值領(lǐng)域的目標

5.根據(jù)布盧姆的教育目標分類，讓學前兒童懂得視覺形象之間的關(guān)系，知道美術(shù)表達想法的目的，這屬于( )。

A.認知目標 B.情感目標 C.創(chuàng)造目標 D.技能目標

6.根據(jù)布魯姆的教育目標分類法，通過游戲活動等方式教會幼兒即使在不如意的時候也要積極樂觀面對，保持微笑，這屬于( )。

A.認知領(lǐng)域目標 B.情感領(lǐng)域目標 C.動作技能領(lǐng)域目標 D.實踐領(lǐng)域目標

4.【答案】C。 5.【答案】A。 6.【答案】B。

由此可見，在課程目標橫向結(jié)構(gòu)層次方面，主要也是客觀選擇題為主，且多以具體活動目標材料來選擇相應方向的目標名稱。

幼兒園課程目標層次其實并不難，只要熟知各個目標層次之間縱向和橫向的結(jié)構(gòu)關(guān)系和區(qū)別，課程目標層次這點事也就透透徹徹，明明白白，即可以輕松奪得這一分!

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責任編輯：云云