福建教師招聘備考：教學評價的類型

http://fujian.hteacher.net 2023-07-16 11:35 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.根據(jù)實施功能的不同，可分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價

(1)診斷性評價：是指在學期開始或一個單元教學開始時，為了了解學生的學習準備狀況及影響學習的因素而進行的評價。

(2)形成性評價：是指在教學過程中為改進和完善教學活動而進行的對學生學習過程及結(jié)果的評價。

(3)總結(jié)性評價：是指在一個大的學習階段、一個學期或一門課程結(jié)束時對學生學習結(jié)果的評價，也稱為終結(jié)性評價。

2.根據(jù)運用的標準不同，可以分為相對性評價、絕對性評價和個體內(nèi)差異評價

(1)相對性評價：又稱為常模參照性評價，是運用常模參照性測驗對學生的學習成績進行的評價。它主要依據(jù)學生個人的學習成績在該班學生成績序列或常模中所處的位置來評價和決定他的成績的優(yōu)劣，而不考慮他是否達到教學目標的要求。

(2)絕對性評價：又稱為目標參照性評價，是運用目標參照性測驗對學生的學習成績進行的評價。它主要依據(jù)教學目標和教材編制試題來測量學生的學業(yè)成績，判斷學生是否達到了教學目標的要求，而不以評定學生之間的差異為目的。

(3)個體內(nèi)差異評價：是對被評價者的過去和現(xiàn)在進行比較，或?qū)⒃u價對象的不同方面進行比較。

常見的相對性評價的俗語：水漲船高、山中無老虎，猴子稱大王、矮子里面找高個、矮子里面出將軍、鶴立雞群。

【試題感知】張老師用課堂提問、課堂討論等形式?jīng)Q定自己是否需要改善教學。這種評價類型屬于( )。

A.診斷性評價 B.描述性評價 C.形成性評價 D.總結(jié)性評價

【參考答案】C。

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責任編輯：文文

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