教師考試教育心里學：遺忘的原因
http://jilin.hteacher.net 2023-07-04 17:30 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
? ? 遺忘是指識記過的東西不能再認或回憶或者再認或回憶發(fā)生錯誤，遺忘的原因這一知識點在教師招聘中屬于?？键c。在教師招聘考試中，該部分內(nèi)容在教師招聘考試中常以單選題的形式進行考查，做到在理解的基礎上進行識記。
| 分類 | 代表人 | 概念 | 例子 |
|---|---|---|---|
| 記憶痕跡衰退說 | 巴甫洛夫 | 遺忘是記憶痕跡得不到強化而逐漸衰退，以至最后消退的結(jié)果。這一主張與巴甫洛夫的經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律中的消退是一致的。 | 背下的內(nèi)容太久沒有復習，忘記了 |
| 干擾抑制說 | 詹金斯和達倫巴希 | 認為遺忘是因為在學習和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。這種學說可以用前攝抑制和倒攝抑制來說明。 | 早上和晚上的記憶效果更佳 |
| 同化說 | 奧蘇貝爾 | 遺忘實際上是知識的組織與認知結(jié)構(gòu)簡化的過程，即用高級的概念與規(guī)律代替低級的觀念，使低級觀念發(fā)生遺忘，從而提煉和簡化了認識并減輕了記憶負擔，這是一種積極的遺忘。 | 學完一元二次方程方程后，做題很少考慮使用一元一次方程 |
| 動機說 | 弗洛伊德 | 認為遺忘由于情緒或動機的壓抑作用引起的，如果這種壓抑被解除，記憶也就能恢復。 | 考試太緊張，已經(jīng)背下的內(nèi)容卻忘記了 |
| 提取失敗說 | 圖爾文 | 這種理論認為儲存在長時記憶中的信息是永遠不會丟失的，我們之所以對一些事情想不起來，是因為我們在提取有關信息時沒有找到適當?shù)奶崛【€索，而一旦有了正確的線索，經(jīng)過搜索所需要的信息就能被提取出來。 | 舌尖效應、提筆忘字 |
小試牛刀
1.【單選題】很多人都曾有過這樣的經(jīng)歷，當要做某件事或?qū)ふ夷硺訓|西時，我們會突然忘記自己想做的事情，但當回到原來的場景時，就可以回憶起，可以解釋這種現(xiàn)象的理論是( )。
A.消退說 B.同化說 C.提取失敗說 D.動機說
1.【答案】C。本題考查遺忘的原因。圖爾文提取失敗說是指儲存在長時記憶中的信息是永遠不會丟失的，遺忘是失去了線索或線索錯誤所致，而一旦有了正確的線索，經(jīng)過搜索所需要的信息就能被提取出來。
題干中，人們當要做某件事或?qū)ふ夷硺訓|西時，會突然忘記自己想做的事情，但當回到原來的場景時，就可以回憶起，說明原來的場景是提取記憶的線索，這體現(xiàn)了提取失敗說。故正確答案選C。
2.【單選題】一日之計在于晨，早上學習的效果更好，因為早上不會受到( )。
A.前攝抑制 B.倒攝抑制 C.前攝抑制和倒攝抑制 D.抑制
2.【答案】A。解析：本題考查遺忘的原因。遺忘是因為在學習和回憶之間受到其他刺激的干擾。這種學說可以用前攝抑制和倒攝抑制來說明。其中，前攝抑制是指先前學習的材料對后來學習的材料的回憶或再認產(chǎn)生的干擾。倒攝抑制是指后來學習的材料對先前學習的材料的回憶或再認產(chǎn)生的干擾。
題干中"一日之計在于晨"不會受到前攝抑制。故正確答案選A
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責任編輯：云云
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