教師招聘考試-直觀性教學(xué)原則

http://hebei.hteacher.net 2023-07-04 13:35 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

如何學(xué)習(xí)直觀性教學(xué)原則

教學(xué)內(nèi)容是教師招聘考試中的重點(diǎn)章節(jié)，其中教學(xué)原則需要學(xué)生理解并背誦，為做好主觀題和客觀題打下基礎(chǔ)，那么我們就以直觀性這一教學(xué)原則為講解點(diǎn)，介紹一下如何學(xué)習(xí)教學(xué)原則，

直觀性教學(xué)原則的源頭應(yīng)該是夸美紐斯提出的直觀性教學(xué)方法，夸美紐斯認(rèn)為直觀性教學(xué)是所有教學(xué)中的“金科玉律”他在《大教學(xué)論》中介紹直觀性“在可能的范圍以內(nèi)，一切事物都應(yīng)該盡量的放到感官面前，一切看得見的東西都應(yīng)該放到視官的跟前，一切聽得見的事物都應(yīng)該放到聽官的跟前……”

1.基本涵義

直觀性教學(xué)原則指的是：教師應(yīng)該盡量利用學(xué)生的多種感官與已有經(jīng)驗(yàn)，通過各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生獲得生動(dòng)的表象，從而全面地掌握知識(shí)。

直觀性教學(xué)肯定了感性認(rèn)識(shí)在認(rèn)識(shí)中的作用，感性材料越豐富，越有利于認(rèn)識(shí)的發(fā)展和豐富。可以使學(xué)生直接的對事物產(chǎn)生一個(gè)豐富的表象，彌補(bǔ)學(xué)生對于復(fù)雜抽象知識(shí)的認(rèn)識(shí)局限。

我們在做習(xí)題的過程中，要通過關(guān)鍵詞的方式判斷教師的教學(xué)依據(jù)的是直觀性教學(xué)原則，同時(shí)還要在主觀題中可以組織回答直觀性教學(xué)原則的理論要點(diǎn)，記憶需要講究技巧，通過“三感(感官、感知、感性認(rèn)識(shí))一表象，學(xué)習(xí)很形象”，快速的進(jìn)行記憶。

2.直觀性教學(xué)原則的三大種類：實(shí)物直觀、模象直觀、言語直觀

實(shí)物直觀即通過直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式，例如，觀察各種實(shí)物，花草蟲魚等、到工廠、農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地參觀訪問也屬于實(shí)物直觀。實(shí)物直觀給人真實(shí)感，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是很多事物難以用實(shí)物直觀，比如生長比較緩慢的植物，或者行動(dòng)迅速的動(dòng)物等，因此可以和需要模象直觀。

模象直觀是通過對事物的模擬性形象的直接感知而進(jìn)行的一種直觀方式，比如，各種圖片、模型、圖表。視頻等。模象直觀克服了實(shí)物直觀的局限，擴(kuò)大了人們直觀的范圍。提高了人們直觀的效果，但是模象直觀可能與實(shí)際事物相差較大，需要將模象直觀和實(shí)物直觀相結(jié)合。

言語直觀是在教師形象化的語言作用下，通過學(xué)生對于語言的感知和理解掌握知識(shí)。比如，文學(xué)作品中的閱讀、地理地形的介紹等。言語直觀不受時(shí)間、空間的限制，經(jīng)濟(jì)便捷，同時(shí)也有利于激發(fā)學(xué)生的感情，喚起學(xué)生想象。但語言直觀不像實(shí)物和模象直觀形象鮮明，因此可以在言語直觀中可以配合實(shí)物和模象直觀。

例題:澳大利亞的老師在向?qū)W生講瀑布這一事物時(shí)，用觀看視頻并向地面潑灑大量的水來引導(dǎo)學(xué)生了解事物的方式，這種直觀的方式是( )

A.實(shí)物直觀 B.模象直觀 C.言語直觀 D.虛擬直觀

【答案】B。解析：教師在講解瀑布內(nèi)容時(shí)，不可能將瀑布這一事物拿到課堂進(jìn)行實(shí)物展示，因此使用視頻展示并破灑水的方式模擬了瀑布的形象，讓學(xué)生對于瀑布有一個(gè)直觀性的認(rèn)識(shí)，符合模象直觀的用法。因此答案選擇B選項(xiàng)。

在考試中常常會(huì)有一些俗語考查，考查大家對直觀性教學(xué)原則相關(guān)出處的識(shí)記，需要大家在學(xué)習(xí)中多積累。這里向大家介紹?？妓渍Z：

荀子“聞之而不見，雖博必謬。不聞不若聞之，聞之不若見之”

夸美紐斯“應(yīng)該盡可能的把事物本身或代替它的圖像放在眼前，讓學(xué)生看看、摸摸、聽聽、問問等”

烏申斯基指出，一般來說，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進(jìn)行思維的。

3.貫徹此原則的要求

①正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

②直觀教具的演示要與語言講解結(jié)合起來。

③要重視運(yùn)用語言直觀。