教師招聘面試：《世界經(jīng)濟的“全球化” 》說課稿

http://chongqing.hteacher.net 2023-06-16 17:30 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

教材分析是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，下面我將先談一談對教材的理解。

《世界經(jīng)濟的“全球化”》是人教版初中歷史九年級下冊第七單元第16課的教學(xué)內(nèi)容。隨著政治格局朝著多極化方向發(fā)展，再加上交通和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，世界經(jīng)濟出現(xiàn)了全球化趨勢。本課講述了經(jīng)濟“全球化”出現(xiàn)的主要原因、具體表現(xiàn)和影響，反映出世界日益成為一個密不可分的整體的趨勢，這也是當代世界生產(chǎn)力發(fā)展的要求和必然結(jié)果。

二、說學(xué)情

要想上好一堂歷史課，不僅要深入分析教材，還要對學(xué)情有所把握。

九年級的學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史有著較強的好奇心和求知欲，而且已具備了相應(yīng)的歷史常識，有一定的歷史基礎(chǔ)，但是還沒有能力理解和分析抽象的歷史現(xiàn)象和概念，看問題不深刻、不全面，所以在課堂實施過程中我會采用豐富的教學(xué)方法吸引他們，并且適時地加以引導(dǎo)和點撥，做到寓教于樂。

三、說教學(xué)目標

新課程標準是制定教學(xué)目標的出發(fā)點和依據(jù)，因此我制定了如下教學(xué)目標。

【知識與能力】

說出世界經(jīng)濟全球化出現(xiàn)的原因。了解其具體表現(xiàn)。歸納得出世界經(jīng)濟全球化帶來的影響。

【過程與方法】

通過課堂討論經(jīng)濟全球化的影響，鍛煉運用辯證唯物主義觀點正確評價歷史問題的能力。

【情感態(tài)度與價值觀】

認識到世界經(jīng)濟全球化趨勢的出現(xiàn)是當代生產(chǎn)力發(fā)展的要求和必然結(jié)果，增強面向世界，積極參與國際合作與競爭，促進世界和平與發(fā)展的信念與責(zé)任感。

四、說教學(xué)重難點

在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定以下教學(xué)重點和難點。

【重點】

經(jīng)濟全球化出現(xiàn)的原因和具體表現(xiàn)。

【難點】

世界經(jīng)濟全球化帶來的影響。

五、說教學(xué)方法

盧梭說過：“問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣。”因而，我在教學(xué)過程中主要采取了史料分析法和小組討論法、多媒體輔助法等。

六、說教學(xué)過程

接下來，我具體談?wù)勥@堂課的教學(xué)過程，這也是我本次說課最為核心的部分。

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

眾所周知，一堂歷史課如果有好的開頭，就能抓住學(xué)生的求知心理，使他們心懷期待地投入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去，為此我采用視頻情境導(dǎo)入法導(dǎo)入新課。

我會給學(xué)生播放短視頻《達蒙先生的日?！罚斨兄v述了有關(guān)達蒙先生的衣食住行，比如有瑞士的手表、德國的汽車、意大利的餐點等等，并提問：視頻反映了什么現(xiàn)象?現(xiàn)在世界經(jīng)濟發(fā)展的趨勢是什么?順勢導(dǎo)入新課。

【設(shè)計意圖】通過視頻創(chuàng)設(shè)情境，能夠使學(xué)生對歷史產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，吸引注意力，同時也有利于烘托課堂氣氛，讓學(xué)生迅速融入課堂。

環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)

(一)經(jīng)濟的全球化趨勢

1.原因

首先，我會安排學(xué)生結(jié)合課本，自主探究經(jīng)濟全球化趨勢的概念。隨后，我會利用多媒體展示有關(guān)經(jīng)濟全球化趨勢形成原因的材料，引導(dǎo)學(xué)生分析。學(xué)生通過聯(lián)系舊知可分析得出經(jīng)濟全球化的原因有如下三點：第一，國際形勢趨于緩和，和平與發(fā)展成為世界的發(fā)展趨勢。第二，各國雖國情不同，但都要求在經(jīng)濟上尋求國際合作，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足。第三，交通運輸和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，大大縮短了世界各地的時間和空間距離，為全球范圍的經(jīng)濟活動提供了便利條件。

【設(shè)計意圖】通過展示材料，能充分發(fā)揮學(xué)生主體性，充分落實新課改當中“以學(xué)生為主體”的理念，真正做到將課堂歸還給學(xué)生。

2.表現(xiàn)

接下來，我會利用多媒體展示《財富》雜志評定的全球最大五百家公司部分排名及相關(guān)數(shù)據(jù)，并提問：經(jīng)濟全球化趨勢的具體表現(xiàn)是什么?根據(jù)數(shù)據(jù)分析，跨國公司在經(jīng)濟全球化的發(fā)展過程中起了怎樣的作用?這一問題有一定的難度，學(xué)生的回答可能不是特別全面，所以我會鼓勵學(xué)生發(fā)言，并且在他們回答的基礎(chǔ)之上進行補充：國際投資和國際貿(mào)易額迅速增長，出現(xiàn)跨國公司，其影響日益增大，國際分工不斷加強;大型跨國公司都由發(fā)達國家掌控，在全球范圍開展業(yè)務(wù)，控制著國際直接投資和貿(mào)易額的絕大部分，在世界經(jīng)濟全球化過程中扮演重要角色;世界貿(mào)易組織成立，希望通過開放市場和公平貿(mào)易，實現(xiàn)世界貿(mào)易的自由化。我國在2001年也加入世貿(mào)組織，使得經(jīng)濟貿(mào)易日益發(fā)展。

【設(shè)計意圖】通過展示數(shù)據(jù)，能充分鍛煉學(xué)生分析問題以及總結(jié)歸納的能力。通過這些多樣的教學(xué)方法也能更好地突破這一重點。

(二)經(jīng)濟全球化的影響

我會在多媒體上展示一幅跨國公司亂排污的漫畫和美國總統(tǒng)及古巴領(lǐng)導(dǎo)人對于經(jīng)濟全球化不同看法的資料卡片，并安排學(xué)生梳理觀點展開辯論：經(jīng)濟全球化利大于弊還是弊大于利?學(xué)生在辯論的過程中，我會認真聆聽學(xué)生的不同觀點和想法，并且給予他們肯定和鼓勵。在學(xué)生做完最后總結(jié)陳述后，我會根據(jù)學(xué)生的觀點總結(jié)：積極的一方面是經(jīng)濟全球化對發(fā)展中國家引進先進技術(shù)、參與國際競爭、發(fā)展本國經(jīng)濟來說是一個良好的機遇。另一方面，也造成了發(fā)展中國家與發(fā)達國家貧富差距拉大;有些發(fā)達國家的跨國公司不僅利用發(fā)展中國家的廉價原料和勞動力賺取高額利潤，還將技術(shù)水平低、又容易產(chǎn)生環(huán)境污染的產(chǎn)品，轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家生產(chǎn)，對該國的環(huán)境造成了嚴重污染;國際經(jīng)濟風(fēng)險對發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展的影響進一步加大，造成亞洲金融危機等。

為了鍛煉學(xué)生利用歷史觀點分析現(xiàn)實問題的能力，我會在多媒體上展示聯(lián)想集團作為跨國公司所面臨的問題的相關(guān)材料，并安排學(xué)生以歷史興趣小組為單位用5分鐘時間討論：中國企業(yè)應(yīng)當如何面對經(jīng)濟全球化趨勢?學(xué)生在討論的過程當中，我會進行巡視和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生要用全球史觀分析問題，在學(xué)生討論完畢之后我會請小組代表發(fā)言，并做最后總結(jié)：我國要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，積極引進國外的投資和技術(shù)，學(xué)習(xí)先進的管理經(jīng)驗;同時，制定好防范風(fēng)險的有效政策;在維護國家基本權(quán)益的前提下，積極開發(fā)市場、公平貿(mào)易，提升自身參與國際經(jīng)濟活動的能力。通過這一環(huán)節(jié)，也使學(xué)生明白了要不斷增強企業(yè)實力，與時俱進，不斷縮小與發(fā)達國家之間的距離。

【設(shè)計意圖】通過開展辯論賽和組織小組討論，能有效鍛煉學(xué)生的發(fā)散性歷史思維，提高溝通交流的能力和團結(jié)協(xié)作的意識，從而突破這一難點，也落實了本課的情感態(tài)度和價值觀目標。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)

課堂小結(jié)的目的是強化認識、鞏固知識，把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識。因此我采用了提問的方式進行小結(jié)，串聯(lián)起本課內(nèi)容。

2.作業(yè)

最后我設(shè)置了開放性的作業(yè)：收集日常生活中使用的哪些產(chǎn)品是由國際合作完成的?下節(jié)課分享交流。

【設(shè)計意圖】開放式的作業(yè)更能調(diào)動學(xué)生課后學(xué)習(xí)的積極性。