教師招聘公共基礎知識：隱含于素質教育背后的意義

http://cqmzn.com 2023-04-21 17:51 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(一)素質教育的概念

素質，就是指個體的先天稟賦以及在此基礎上，通過環(huán)境和教育影響所形成和發(fā)展起來的相對穩(wěn)定的身心發(fā)展水平以及人類文化在個體心理上的內(nèi)化和積淀?；A素質大致可以包括：自然素質、心理素質、社會文化素質等。這里大家就當個多選題進行識記即可。

素質教育是針對應試教育的弊端提出來的，應試教育是以一種以應付考試為目的的教學模式。只關注少部分優(yōu)秀的學生，看不到大多數(shù)的普通學生。而素質教育能夠依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。

(二)素質教育的內(nèi)涵

第一，素質教育以提高國民素質為根本宗旨。新時期教育事業(yè)的發(fā)展必須實施素質教育，這樣才能在國際競爭中立于不敗之地。我們要把人口過多的負擔轉變?yōu)榫薮蟮馁Y源優(yōu)勢，提高國民素質，提升綜合國力。因此，素質教育不僅涉及個人能力的提升，更重要的是要站在國家層面上思考。

第二，素質教育是面向全體學生的教育。我國實行普及九年義務教育，就是面向全體學生，讓每一個適齡兒童少年都能進入學校接受教育。并且在教學過程中，我們教師贊許的目光不能只給前三排的學生，教師的微笑、提問、點頭或關注不能只給那些成績好的孩子、聽話的孩子，這就要求教師必須關注到全班每個學生的身上。

第三，素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育。促進學生德、智、體、美等方面全面發(fā)展，包含生理的、心理的，思想的、文化的素質。以前的應試教育是為了應付考試而教和應付考試而學，所有的學習活動都是以應對考試為目的。這就忽視了學生的全面發(fā)展，有些學生可能考試考得很好，但連基本的生活都不能自理，出現(xiàn)“高分低能的畸形兒”?；蛘呤强挤趾芨?，但是沒有形成正確的人生觀，價值觀，道德修養(yǎng)非常差，那里人進入社會可能就會有一些違法犯罪行為。實施素質教育就是要培養(yǎng)品德高尚，身心健康，知識豐富，具有所長，實踐能力強的學生。

第四，素質教育是促進學生個性發(fā)展的教育。每個學生都有個別差異，在教學中我們不能不顧學生身心發(fā)展的規(guī)律和個別差異，實施素質教育，必須全面了解學生，尊重學生的個別差異。不管學生的個別差異有多大，如成績高低不齊，興趣愛好不一，體質強弱不同等等，作為老師，都要針對他們的個別差異進行因材施教，只有這樣才能夠促進學生更好的發(fā)展。

第五，素質教育以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。我國的基礎教育十分注重基礎知識、基本技能的掌握，但是在能力培養(yǎng)上還需要進一步努力。知識是重要的，但是不能再像應試教育一樣把人作為一個知識的容器，而是應該把知識融入人的認知結構中，能夠活化起來。同時，創(chuàng)新能力、實踐能力對我們來說尤為重要。因此要多創(chuàng)造機會，發(fā)揮學生主動性，真正尊重學生的主動精神，弘揚主動精神，這就要求教師啟發(fā)式教學。

(三)素質教育內(nèi)涵的口訣

口訣是“提素個性創(chuàng)兩全”，我們在背口訣的時候不會加重記憶負擔，相反可以讓我們記得更牢，但前提是要掌握口訣的含義。 “提素”-以提高國民素質為根本宗旨;“個性”-促進學生個性發(fā)展;“創(chuàng)”-創(chuàng)新精神和實踐能力為重點;“兩全”-面向全體學生、促進學生全面發(fā)展。