初中生物說課稿：《植物體的結(jié)構層次》

http://zhejiang.hteacher.net 2023-04-17 11:42 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

本節(jié)內(nèi)容選自人教版初中生物七年級上冊第二章第二單元第三節(jié)。它是第二節(jié)“動物體的結(jié)構層次”的姐妹篇，也是它的延續(xù)，意在使學生了解生物體是怎樣有序構成的，幫助學生進一步形成生物體是一個統(tǒng)一整體的生物學觀點，培養(yǎng)同學們的生物科學素養(yǎng)。學好該內(nèi)容也能為進一步理解第三單元生物圈中的綠色植物作好鋪墊。同時本節(jié)從宏觀入手，也就是從學生感性認識入手，先認識植物體再逐層揭示植物體的結(jié)構層次，使學生學會正確的觀察方法和認知順序。

二、說學情

在本節(jié)課之前，學生已經(jīng)知道：細胞是生物體結(jié)構和功能的基本單位;細胞通過分裂產(chǎn)生形態(tài)、結(jié)構和功能相似的細胞。再結(jié)合學生小學已經(jīng)掌握的有關植物體結(jié)構的知識，本節(jié)的教學難度不大。本階段的學生思維活躍，求知欲旺盛，對身邊事物充滿好奇。這些，為本節(jié)課的教學作好了鋪墊，啟發(fā)教師設置基于學生原有認識的情境和環(huán)環(huán)相扣的問題，帶領他們學習新知。

三、說教學目標

【知識目標】

(1)描述構成植物體的各種組織是通過細胞分裂和分化形成的。

(2)識別植物體的幾種組織。

(3)說明植物體的結(jié)構層次：細胞→組織→器官→植物體。

【能力目標】

(1)通過對植物體六大器官的學習，提高觀察能力、邏輯思維和語言表達能力。

(2)通過對動、植物體結(jié)構的比較，提高歸納總結(jié)能力。

【情感態(tài)度與價值觀目標】

通過對植物體結(jié)構層次的學習，進一步形成生物體是一個統(tǒng)一整體的生物學觀點。

四、說教學重難點

根據(jù)課程標準對知識目標的要求，掌握植物的幾種主要組織列為本節(jié)重點內(nèi)容，同時也是是本節(jié)的難點。

五、說教法學法

運用實觀察法、講授法、討論法。充分利用實物和多媒體展示常見植物的資料，給學生創(chuàng)設一定的學習情境，調(diào)動學生的感官，引發(fā)他們的學習興趣。

六、說教學過程

1.導入新課

復習導入：動物體的結(jié)構層次是怎樣的?教師展示綠色植物實物，提問：植物體的結(jié)構層次是怎樣的呢?是否跟動物體一樣?

引導學生回答動物體的結(jié)構層次，聯(lián)想植物體的結(jié)構層次該是怎樣的，由此導入新知識的學習。通過情境感受，激發(fā)學生的學習興趣。復習時，每人只要求說一句，要求低，參與度高，使復習回顧真正發(fā)揮作用，也為后面學習做下鋪墊。

2.新課展開

本環(huán)節(jié)包含兩個知識點的講解：

(1)綠色開花植物有六大器官

教師展示綠色植物實物，提出問題，學生觀察思考回答。

①綠色開花植物是怎樣生活的?

②綠色開花植物有哪些器官，分別有何功能?

(2)植物的幾種主要器官

學生觀察課前準備的植物標本，教師提出問題，小組討論回答，教師補充。

①植物是怎樣由受精卵形成組織的?與動物一樣嗎?

②植物器官是由哪些組織構成的?

至此，學生在教師的引導下，對事實性知識進行概括和提煉，自然總結(jié)得出：細胞形成組織，組織構成器官，器官構成了植物體，以突出本節(jié)課的重點。

接下來學生分角色扮演植物不同器官，說出它們的功能，教師總結(jié)植物是一個統(tǒng)一整體。

③植物體是一個整體嗎?為什么?

通過引導學生認識植物各個器官，嘗試分類了解其功能，從而讓學生認識到植物的各個器官是分工協(xié)作完成各項生理活動，認同植物體是一個統(tǒng)一的整體。

鞏固新知：教師列表比較動植物結(jié)構層次的異同，學生填表。

在本環(huán)節(jié)，通過實物觀察吸引學生興趣，引導學生思考問題，更加生動形象的理解植物體的組織和器官，同時讓學生回憶自己的已有知識經(jīng)驗，與本節(jié)課知識建立聯(lián)系，降低理解的難度。

3.小結(jié)作業(yè)

師生共同總結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容，并安排課后任務：課下觀察家中的蔬菜、水果和盆栽植物等，區(qū)分它們分別有什么器官，與同學分享。

本階段可以在梳理本節(jié)內(nèi)容的同時提高學生的歸納總結(jié)能力，并且將問題延伸擴展，真正讓學生發(fā)散思維，考察學生對知識的理解和運用能力，通過觀察身邊的植物，拉近知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

七、說板書設計

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責任編輯：欣欣