教師招聘理論基礎知識：影響人身心發(fā)展的因素

http://cqmzn.com 2023-04-16 09:26 教師招聘網 [您的教師考試網]

考點1：遺傳

關于遺傳的第一個考點就在于其含義，主要作為單選題進行備考。

遺傳的含義：遺傳是指從上代繼承下來的生理解剖上的特點。如機體的結構、形態(tài)、感官和神經系統等的特點，這些生理特點也叫遺傳素質。

關于遺傳的第二個考點在于其在身心發(fā)展中的地位，可以總結概括為以下幾點：

第一，遺傳是人身心發(fā)展的前提。(其中前提是關鍵詞)

第二，遺傳素質為人的發(fā)展提供了可能性。(其中可能性是關鍵詞)

第三，遺傳是人身心發(fā)展的物質基礎。

以上總結的三個作用是在考試中經常會涉及到的一定要進行識記。

關于遺傳的第三個考點在于遺傳這部分經常會考到一些話，總結如下：

1.龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。

2.種瓜得瓜，種豆得豆。

3.狗嘴里吐不出象牙。

4.虎父無犬子。

【練習題一】

從上代繼承下來的生理解剖上的特點。如機體的結構、形態(tài)、感官和神經系統等的特點，這些生理特點叫( )。

A.生理結構 B.生理素質 C.遺傳素質 D.成熟機制

【答案】C。解析：考的就是遺傳的素質含義，遺傳是指從上代繼承下來的生理解剖上的特點。如機體的結構、形態(tài)、感官和神經系統等的特點，這些生理特點也叫遺傳素質。

【練習題二】

遺傳素質為人的發(fā)展提供了( )。

A.現實性 B.必然性 C.可能性 D.方向性

【答案】C。解析：遺傳的作用：第一，遺傳是人身心發(fā)展的前提。(其中前提是關鍵詞)第二，遺傳素質為人的發(fā)展提供了可能性。(其中可能性是關鍵詞)第三，遺傳是人身心發(fā)展的物質基礎。由此可知選C。

考點2：環(huán)境

關于環(huán)境最主要的考點在于環(huán)境的作用。

第一，為人的發(fā)展提供了多種可能。就像華生說的：“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領袖到小偷等各種類型的人。”

第二，環(huán)境可以把遺傳提供的可能性轉變?yōu)楝F實。以上兩個作用主要是作為單選題進行備考。

關于環(huán)境經常會涉及到的話：

1.近朱者赤，近墨者黑。

2.染于倉則蒼，染于黃則黃。

3.蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑。

4.人之初，性本善，性相近，習相遠。

5.橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。

6.居必擇鄉(xiāng)，游必就士。

考點3：學校教育

學校教育這個考點的作用比較簡單就是在人身心發(fā)展過程中起主導作用。這里比較愿意考一個多選題或簡答題，學校教育在人的發(fā)展中起主導作用的原因：

(1)學校教育是有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動。

(2)學校教育是專門訓練的教師來進行的，相對而言效果較好。

(3)學校教育能有效地控制、影響學生發(fā)展的各種因素。

(4)學校教育給人的影響比較、系統和深刻。

考點4：個體主觀能動性

個體主觀能動性在人發(fā)展過程中的作用是重中之重，起到動力和決定性因素的作用。此考點特別愿意出判斷題。

【練習題三】

“近朱者赤，近墨者黑”說明環(huán)境在人發(fā)展過程中起到決定作用。( )

【答案】×。因為環(huán)境在人發(fā)展過程中起到多種可能的作用，而個體主觀能動性起到了決定性的作用。如果改成“近朱者赤，近墨者黑”說明環(huán)境在人發(fā)展過程中起到影響作用。

這個考法在這個部分非常常見，大家一定要注意。

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