小學體育說課稿：《滾翻組合動作》

http://zhejiang.hteacher.net 2023-04-07 11:35 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《體育與健康課程標準》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學生的主體地位，關(guān)注學生的不同需求，激發(fā)學生的學習興趣，在教學中運用多種教學方法，啟發(fā)學生自創(chuàng)、自學、自練、合作練習，發(fā)展學生的學習能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)能力，形成積極主動的學習與生活態(tài)度。

二、教材分析

組合動作是在單個動作掌握后，將幾個動作組合起來進行的練習，體現(xiàn)成套動作的連貫性、節(jié)奏感。組合動作的學習，有利于發(fā)展學生身體的時空感知覺和控制身體平衡的能力;優(yōu)美、嫻熟的動作組合，不僅可以使學生獲得姿態(tài)美的教育，還可以達到愉悅身心的效果。

三、學情分析

本課教學對象為小學學生，在進入五年級階段時，因為神經(jīng)系統(tǒng)的機能特點，可塑性強，靈活、力量、協(xié)調(diào)和平衡等身體素質(zhì)也有了進一步的鞏固和提高，有一定的思維能力，在掌握知識的過程中智力和能力逐漸得到形成和發(fā)展。并且組合技術(shù)動作較難，需要學生克服自我內(nèi)心的障礙，因此教學中我會充分鼓勵學生，幫助其樹立自信。

四、教學目標

【知識與技能】

掌握前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體180°后滾翻成跪立一跪跳起動作要點，動作協(xié)調(diào)連貫具有美感。

【過程與方法】

通過分組練習、分解練習，保護與幫助練習等多種練習方法，發(fā)展協(xié)調(diào)性、柔韌等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價值觀】

激發(fā)運動興趣，敢于挑戰(zhàn)自我，勇于進取的心理素質(zhì)和體育精神。

五、教學重難點

【重點】

前滾翻兩腿交叉后成蹲立，向后腿“扭開”轉(zhuǎn)體180°。

【難點】

交叉腿的時機和轉(zhuǎn)換方向腿的確認，動作的協(xié)調(diào)、連貫。