http://guizhou.hteacher.net 2023-04-06 17:31 貴州教師招聘 [您的教師考試網]
1.一個人對他所獲得知識的真實性堅信并力求加以實現的個性傾向性是( )。
A.理想 B.信念
C.動機 D.能力
2.科爾伯格曾說過,不管是以階段5還是以階段6來規(guī)定學校道德教育應達到的水平,都不要緊,但可以肯定地說,不能以比這兩個階段更低的階段的道德概念去規(guī)定道德教育的目的,這說明德育目的具有( )。
A.超越性 B.預見性
C.可能性 D.針對性
1.【答案】B
【解析】本題考查信念的含義。信念是一個人對他所獲得的知識的真實性堅信并力求加以實現的個性傾向性;理想是對未來有可能實現的奮斗目標的向往和追求;動機是激發(fā)個體朝著一定目標活動,并維持這種活動的一種內在的心理過程或內部的動力;能力是直接影響活動效率,使活動順利有效地完成的個性心理特征。故本題選B。
2.【答案】A
【解析】本題考查德育目的的特點。德育目的的特點包括:(1)德育目的具有預見性。(2)德育目的具有超越性??茽柌裾f:“不管是以階段5還是以階段6來規(guī)定學校道德教育應達到的水平,都不要緊,但可以肯定地說,不能以比這兩個階段低的階段的道德概念去規(guī)定道德教育的目的。”(3)德育目的具有可能性。故本題選A。
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責任編輯:云云
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