初中美術說課稿《變遷中的家園》

http://zhejiang.hteacher.net 2023-04-06 17:12 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

六、說教學準備

“工欲善其事，必先利其器”好的教學準備能夠提高課堂的教學效果，為此我做了如下的準備：PPT課件、實物展臺、鉛筆、速寫本等。

七、說教學過程

從新課程標準的教學建議出發(fā)，我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的作用，運用多媒體輔助教學，變靜為動，融聲、形、色為一體，為學生提供生動形象直觀的觀察材料，激發(fā)學生學習的主動性和積極性。具體環(huán)節(jié)如下：

環(huán)節(jié)一：設置情境，導入新課

精心設計好導入，無疑是一堂課成功的關鍵一步，它的目的是引人入勝，使學生興趣盎然的揉入到活動中去，達到事半功倍的效果。為此我通過課件展示一些建筑風景的舊容新貌，讓學生談談自己的感受。引導學生觀察并交流：今天就讓我們一起循著時間的線索去了解，用手中的畫筆描繪居處的變遷，暢想未來的家園。從而揭示課題：《變遷中的家園》。

環(huán)節(jié)二：觀察分析，直觀感知

(一)尋訪的蹤跡

首先，出示油畫作品《林中的小屋》，提問：描繪了怎樣的畫面?學生思考回答，然后我會和學生共同總結(jié)出：枝葉清晰的深綠樹叢中透出白色的水泥公寓，輕盈的筆法描摹出房屋密集的窗戶，形成了有趣的反差。接著我將出示油畫作品《六月的小區(qū)》，并提問：描繪了怎樣的畫面?引導學生體會畫中暖色的光影筆觸強化了陽光直射的感覺。與《林中的小屋》對比，有哪些變化?引導學生回答出：隨著城市的發(fā)展，到處都是密集的樓群，當房屋一棟棟增加以后，綠樹便逐漸減少。

然后我將帶領學生回憶上節(jié)課布置的課后作業(yè)：向家中的老人了解家鄉(xiāng)的舊貌，有何變化?并說一說。師生共同總結(jié)：以前的建筑物——土坯房、茅草屋等，簡陋、擁擠、不合理、不衛(wèi)生;今天的建筑物——公寓、別墅等，美觀、舒適、實用、健康等特點。

(二)感受速寫魅力

首先，我會請學生談談我們家鄉(xiāng)變化的因素，說一說自己的構(gòu)思，打算用什么樣的形式、構(gòu)圖和方法來表現(xiàn)家園?周圍有什么樣的景色來襯托?請學生四人為一小組討論，并回答出平行透視、成角透視。接著我將出示柯布西埃的旅行速寫作品，引導學生賞析速寫本上記下的變遷，并分享柯布西埃的故事，引導學生感受速寫的魅力。

環(huán)節(jié)三：示范操作，實踐練習

《新課標》中明確指出：教師應注重培養(yǎng)學生的美術實踐能力，通過各種美術活動，引導學生動手實踐，在美術活動中提高觀察、構(gòu)思、創(chuàng)意、造型、表現(xiàn)、設計和工藝制作的能力。所以我會演示速寫繪畫的一般步驟：觀察描繪對象、確定構(gòu)圖比例、勾勒物象基本形態(tài)、基本要素具體表現(xiàn)、深入描繪細節(jié)。讓學生仔細觀察，通過直觀的方式讓學生掌握創(chuàng)作的方法。為學生獨立創(chuàng)作解決技法上的難點。

教育家弗賴登塔說過：“學習唯一的正確方法就是實現(xiàn)再創(chuàng)造”。為此，結(jié)合學生的實際水平、課堂練習時間和教學重難點，我設計了這樣的練習：用自己喜歡的材料以及顏色形狀根據(jù)自己準備的禮物設計制作一個作品，設計的作品美觀新穎又充滿趣味的創(chuàng)作練習，提高學生動手實踐的能力和觀察能力。尋找老照片或舊圖片，畫一幅描繪過去家鄉(xiāng)的速寫作品;或通過攝影、文字等多種形式感受并記錄家鄉(xiāng)的變化。

在大部分學生作品已完成的情況下，鼓勵學生自愿展示作品，并從選景的透視關系及構(gòu)圖等幾個方面進行自評，生生互評，最后我將給予及時反饋與總結(jié)，在展示點評環(huán)節(jié)中，我會尊重個體差異，注重學生的體驗過程，以鼓勵、肯定為主，多從建議性評價出發(fā)，培養(yǎng)學生敢于接受別人的“指正”。進一步提高學生發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、解決問題的能力，并且發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)學生自信心，體驗成功的喜悅。

環(huán)節(jié)四：交流評議，拓展提高

科學精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此我最后設計了“交流評議——拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時，以回顧的形式引導學生利用所學知識記錄家鄉(xiāng)的變化，并試著用手工制作工具或是廢舊材料表現(xiàn)家園，學生會對本節(jié)課的知識有更加系統(tǒng)和全面的認識。