教師招聘考試初中地理答辯《草原和荒漠》答辯

http://liaoning.hteacher.net 2023-03-20 15:02 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、請(qǐng)說(shuō)一下西北地區(qū)的主要山脈以及盆地。

【參考答案】

主要山脈：天山、昆侖山、祁連山、陰山山脈、阿爾泰山、秦嶺、賀蘭山、阿爾金山。

盆地：準(zhǔn)噶爾盆地、塔里木盆地。

二、請(qǐng)舉例說(shuō)明天氣狀況對(duì)太陽(yáng)輻射分布的影響。

【參考答案】

晴朗的天氣，由于云層少且薄，大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用弱，到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射就強(qiáng);陰雨的天氣，由于云層厚且多，大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用強(qiáng)，到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射就弱。

三、采用地圖法教學(xué)有哪些好處?

【參考答案】

地理圖表是地理信息的載體，是學(xué)習(xí)地理的“工具”，也是地理學(xué)的第二“語(yǔ)言”，是地理知識(shí)的形象表達(dá)。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

地理課教學(xué)知識(shí)性強(qiáng)，枯燥乏味，傳統(tǒng)教學(xué)方式很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多姿多彩的地理圖像和表現(xiàn)形式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、逼真的案例情境，使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，能夠直接喚起學(xué)生的興趣, 從而大大的改善課堂效果。

2.深化學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶

人們通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)相結(jié)合的途徑來(lái)記憶所學(xué)的內(nèi)容往往能夠取得比較高的效率。通過(guò)教師提出問(wèn)題，學(xué)生在地圖上看，在地圖上找，填充地圖，用自己的語(yǔ)言描述地圖，把學(xué)生的各項(xiàng)感官都調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

對(duì)枯燥的地理知識(shí)，通過(guò)地理圖像使其與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，把抽象的知識(shí)具體化、生活化，使學(xué)生從具體的感性認(rèn)識(shí)中去把握抽象的理論知識(shí)，再根據(jù)已經(jīng)掌握的理論知識(shí)去分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，去解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從而深化學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

3.優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，全面提高學(xué)生各方面的能力

(1)提高地理讀圖素養(yǎng)

地圖的閱讀能力是一種最基本也是最重要的地理技能，需要形成從圖像中獲取地理信息的基本能力。

(2)推動(dòng)學(xué)生的地理思維發(fā)展

訓(xùn)練思維的深刻性：由于圖像案例往往提供了地理事實(shí)材料和情景，學(xué)生想要從紛繁復(fù)雜的地理要素中抓住核心內(nèi)容、探索本質(zhì)特征，需要分析、綜合、抽象、概括案例所隱含的知識(shí)要素和基本原理。

訓(xùn)練思維的流暢性：學(xué)生舉一反三、引申擴(kuò)展、遷移模擬、類比評(píng)價(jià)等。

拓寬思維的廣闊性：學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，提出自己的思想方法和問(wèn)題的解決方案，以案例分析的多元結(jié)果。

(3)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)

在圖像案例學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不僅需要理解和建立空間思維，而且還需要表達(dá)和交流，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。需要小組成員的共同合作，有利于學(xué)生提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

(4)體現(xiàn)地理學(xué)科的教學(xué)特色

地理圖像除了具有感官刺激強(qiáng)、信息容量大、表述簡(jiǎn)明扼要外，在展現(xiàn)地理事物空間分布，解釋地理規(guī)律等方面也有著文字系統(tǒng)無(wú)法比擬的重要性，圖像系統(tǒng)增強(qiáng)，符合地理學(xué)科自身的特點(diǎn)。這是地理學(xué)科與其他學(xué)科最大的不同點(diǎn)，也是地理學(xué)科最大的特色。