2023天津教師招聘考前習題：沖刺訓練4

http://tianjin.hteacher.net 2023-03-10 11:44 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】教學效能感一般指教師對自己影響學生行為和學習結果的能力的一種主觀判斷。這種判斷會影響教師對學生的期待、對學生的指導，從而影響教師的工作效率。故本題選D。

2.D

【解析】發(fā)散思維，也叫求異思維，是指人們解決問題時，思路朝各種可能的方向擴散，從而求得多種答案。故本題選D。

3.A

【解析】前攝抑制是先學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾作用。后學習的材料對保持和回憶先學習的材料的干擾作用，則稱為倒攝抑制。老師提倡早晨背單詞，是為了防止前攝抑制。故本題選A。

4.B

【解析】場依存型的學生對客觀事物的判斷常以外部線索為依據(jù)，其態(tài)度和自我認知易受周圍環(huán)境或背景的影響，往往不易獨立地對事物做出判斷，而是人云亦云，從他人處獲得標準。行為常以社會為定向，社會敏感性強，愛好社交活動。故本題選D。

5.A

【解析】認知超載又稱為認知負荷理論是Sweller等人在20世紀80年代提出的，主要從認知資源分配的角度考察學習和問題解決。Sweller等人認為，問題解決和學習過程中的各種認知加工活動均需消耗認知資源，若所有活動所需的資源總量超過個體擁有的資源總量，就會引起資源的分配不足，從而影響個體學習或問題解決的效率，這種情況被稱為認知超載。故本題選A。

6.B

【解析】聽說法的觀點是：外語學習是一個通過“刺激—反應—強化—重復”形成習慣的過程。題干中教師想通過大量機械模仿的練習讓學生掌握語言，那么他很可能會采用聽說法或情境法。故本題選B。

7.D

【解析】小學生在挫折情境下，常會產(chǎn)生打人毀物、一意孤行的行為。故本題選D。

8.A

【解析】定勢(即心向)是指重復先前的操作所引起的一種心理準備狀態(tài)。題干中學生仍然保持先前的計算習慣來作題，體現(xiàn)了思維定勢。故本題選A。

9.B

【解析】教學方法，包括教師教的方法和學生學的方法，是指教師和學生為了完成教學任務、實現(xiàn)教學目標而采取的共同活動方式，是教師引導學生掌握知識技能、獲得身心發(fā)展而共同活動的方法。比較選項可知，選項B教學方法就是教與學相互作用的活動方式符合教學方法的內涵。故本題選B。

10.C

【解析】按事物發(fā)展的規(guī)律排列教學內容，指如果學習內容是線性的，可以通過向前的、進化的、按年代發(fā)展或從起源出發(fā)的方法來編排。這樣的組織方式與研究的社會現(xiàn)象、自然現(xiàn)象的變化順序和客觀事物本身發(fā)展的順序相一致，符合事物的運動變化規(guī)律，能使學習者對自然和社會現(xiàn)象的發(fā)展過程有比較全面的認識。故本題選C。