安徽省教師招聘中學(xué)筆試教育綜合知識(shí)材料分析題

http://anhui.hteacher.net 2023-03-03 10:56 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.閱讀材料，回答問題。

第七次全國人口普查結(jié)果顯示，目前我國平均每個(gè)家庭戶的人口為2.62人，比2010年的3.10人減少0.48人;0—14歲人口為25338萬人，占17.95%;15—59歲人口為89438萬人，占63.35%。與2010年相比，0—14歲、15—59歲人口的比重分別上升1.35個(gè)百分點(diǎn)，下降6.79個(gè)百分點(diǎn)。兒童人口變化對(duì)學(xué)校招生規(guī)模、教學(xué)與管理等產(chǎn)生影響。

不少家庭為了讓孩子享受到更優(yōu)質(zhì)的教育資源，出現(xiàn)家庭成員居住的分散化(人戶分離)。目前，人戶分離人口超過49276萬人，其中，市轄區(qū)內(nèi)人戶分離人口為11694萬人，流動(dòng)人口為37582萬人。與2010年相比，人戶分離人口增長88.52%，其中，市轄區(qū)內(nèi)人戶分離人口增長192.66%。人戶分離的背后，伴隨的是流動(dòng)兒童、留守兒童，隔代撫養(yǎng)等問題。過去10年，我國流動(dòng)人口增長69.73%，鄉(xiāng)村人口大量涌入城鎮(zhèn)，義務(wù)教育“鄉(xiāng)村弱”“城鎮(zhèn)擠”的現(xiàn)象日益突出。進(jìn)一步擴(kuò)大城鎮(zhèn)學(xué)位供給迫在眉睫;中小城市和重點(diǎn)小城鎮(zhèn)學(xué)校更要減負(fù)提質(zhì)，還要補(bǔ)齊落后地區(qū)城鎮(zhèn)教育短板，實(shí)現(xiàn)大中小城市協(xié)調(diào)發(fā)展。

資料來源：中國教育報(bào)[N]，2021—5—14—20.(有改動(dòng))

(1)我國青少年人口出現(xiàn)了哪些變化?(5分)

(2)青少年人口變化帶來的教育挑戰(zhàn)有哪些?(5分)

(3)談?wù)劵A(chǔ)教育如何應(yīng)對(duì)人口的變化?(5分)

1.【參考答案】

(1)我國青少年人口規(guī)模大，但總量和比重均在減少。青少年人口的絕對(duì)數(shù)量在逐漸減少。15—59歲人口為89438萬人，占63.35%。青少年占總?cè)丝诘谋戎匾苍谥鹉杲档汀?5—59歲人口的比重下降6.79個(gè)百分點(diǎn)。青少年人口城鎮(zhèn)化水平高。青少年人口是流動(dòng)人口的主力軍。

(2)人口流動(dòng)對(duì)教育的挑戰(zhàn)，流動(dòng)人口迅速增加的態(tài)勢(shì)，決定了流動(dòng)人口子女的教育問題將會(huì)越來越突出。由于居住地不穩(wěn)定，人戶分離，社會(huì)地位的不確定等原因，許多流動(dòng)人口家庭不能像非流動(dòng)人口家庭那樣撫養(yǎng)教育自己的孩子，導(dǎo)致其子女的教育和健康成長出現(xiàn)問題。流動(dòng)人口子女問題，首先是入學(xué)難，近半數(shù)適齡兒童不能及時(shí)入學(xué)，超齡上學(xué)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，其次是流動(dòng)兒童失學(xué)率較高，第三是不在學(xué)兒童，即童工問題比較突出，第四是由于環(huán)境轉(zhuǎn)換與城鄉(xiāng)文化反差導(dǎo)致的流動(dòng)兒童心理問題加劇。

(3)第一，加大城鎮(zhèn)地區(qū)學(xué)校數(shù)量和規(guī)模

第二，加大扶持落后地區(qū)教育

第三，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展

第四，提高教育質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率。

【答案結(jié)束】

2.閱讀材料，回答問題。

材料一：廣州市黃埔區(qū)東區(qū)中學(xué)高度重視德育工作，不斷完善學(xué)生管理制度，以養(yǎng)成教育、感恩教育、勵(lì)志教育為基礎(chǔ)構(gòu)建基于情感體驗(yàn)的德育體系，用課程化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和策劃德育活動(dòng)，分級(jí)推進(jìn)“正面管教”等德育項(xiàng)目，提升德育效能。整合學(xué)校、家庭、社區(qū)多層次的德育資源，以“生活感悟、職業(yè)體驗(yàn)、志愿服務(wù)、實(shí)踐創(chuàng)造”為主線和企業(yè)共建課程，推動(dòng)學(xué)生寒暑假參加志愿服務(wù)，自行選擇到各類活動(dòng)基地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，同時(shí)通過班會(huì)、級(jí)會(huì)、校會(huì)、國旗下講話、廣播、宣傳欄、專題講座、學(xué)科課堂德育滲透等，多渠道、多形式地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位浸潤式的科學(xué)與人文教育，促進(jìn)學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。

資料來源：徐晗，吳小斌辦有溫度的教育，創(chuàng)現(xiàn)代特色品質(zhì)校園[N]中國教育報(bào)，2022—5—31(有改動(dòng))

材料二：河南省鞏義市子華初級(jí)中學(xué)以“培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定的具備自主自立生活態(tài)度和善于合作良好品質(zhì)的合格公民”為設(shè)計(jì)總目標(biāo)。構(gòu)建“全生德育”校本課程體系，從學(xué)科課程中充分挖掘德育資源，從管理和服務(wù)、行為規(guī)范中實(shí)現(xiàn)全員育人，從實(shí)踐課程中豐富德育內(nèi)容，從榜樣引領(lǐng)，文化浸潤和價(jià)值滲透中深刻領(lǐng)會(huì)德育意義，構(gòu)建家庭，社會(huì)，學(xué)校開放式德育環(huán)境。將本校德育課程與學(xué)校課程有機(jī)融合，充分發(fā)揮課程的育人功能，成立以黨總支書記為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)生服務(wù)中心主任具體負(fù)責(zé)策劃，組織開展德育活動(dòng)，建立了完善的督導(dǎo)機(jī)制，確保德育成效。

資料來源：李五民.構(gòu)建“全生德育”體系，探究有效育人良方[N]中國教育報(bào)，2022—5—10(有改動(dòng))

(1)請(qǐng)分析以上兩所學(xué)校在德育做法上的共同點(diǎn)。(5分)

(2)結(jié)合材料談?wù)勎覈袑W(xué)德育的基本內(nèi)容。(5分)

(3)結(jié)合材料談?wù)勎覈袑W(xué)德育有哪些途徑。(5分)