教師招聘考試《桔梗謠》教學(xué)設(shè)計

http://jiangxi.hteacher.net 2023-02-18 09:36 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度與價值觀】通過歌曲學(xué)習(xí)，體會朝鮮民歌音樂的特點(diǎn)，樹立熱愛勞動的積極向上的生活態(tài)度。

【過程與方法】通過欣賞、小組討論的方法，增加學(xué)生演唱能力，有感情地、完整地演唱歌曲。

【知識與技能】掌握長附點(diǎn)音符的節(jié)奏;并跳躍、歡樂的完整演唱歌曲。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】完整并有感情的演唱歌曲。

【難點(diǎn)】掌握附點(diǎn)音符的節(jié)奏，體會作品情感。

三、教學(xué)用具

多媒體，鋼琴

四、教學(xué)過程

(一)情境導(dǎo)入

圖片導(dǎo)入

播放少數(shù)民族服飾圖片，包括蒙古族、藏族、維吾爾族、以及朝鮮族圖片，請同學(xué)們猜猜圖片上都是哪個民族?

學(xué)生自由回答

引入本節(jié)課朝鮮民歌《桔梗謠》的學(xué)習(xí)。

(二)新課教授

1.聆聽歌曲

(1)初步聆聽

教師設(shè)置問題：歌曲的情緒與速度是怎樣的?學(xué)生自由回答

教師總結(jié)：歌曲的速度是稍快、中速的;情緒歡快、喜悅。

(2)再次聆聽

學(xué)生跟音樂進(jìn)行哼唱。

教師設(shè)置問題：歌曲音樂給你什么樣的感覺?

學(xué)生自由回答

教師總結(jié)為：給人一種搖曳的感覺。

請同學(xué)們跟著老師一起用拍手表示強(qiáng)拍、打響指表示弱拍，體會歌曲3/4拍，強(qiáng)弱弱的節(jié)奏規(guī)律。

2.學(xué)唱歌曲

(1)教師彈琴，學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。(連音、斷音進(jìn)行練習(xí))

(2)教師彈琴，與學(xué)生一起進(jìn)行唱譜。

唱譜過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在演唱附點(diǎn)音符的時候，不準(zhǔn)確，時值不夠;教師采用“豆腐”一詞，代入進(jìn)行附點(diǎn)音符的學(xué)習(xí)。

(3)教師與學(xué)生進(jìn)行有節(jié)奏的朗誦歌詞。

請學(xué)生思考：歌曲描述什么樣的場面?表達(dá)什么樣的感情?

進(jìn)行小組討論，并請學(xué)生代表進(jìn)行回答問題。

教師總結(jié)為：描述的是勞動、豐收的場面;表達(dá)人民豐收的喜悅之情。

3.演唱歌曲

播放《桔梗謠》視頻，請學(xué)生觀察視頻中舞蹈動作，小組進(jìn)行動作學(xué)習(xí)。

帶動作完整有感情的演唱歌曲。

(三)拓展延伸

播放《阿里郎》歌曲，學(xué)生思考兩首歌曲有什么共同的特點(diǎn)?進(jìn)行對比欣賞。

(四)課堂小結(jié)

通過提問的方式，總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，鼓勵學(xué)生樹立熱愛勞動的積極向上的生活態(tài)度，樹立樂于助人的良好品德;并請學(xué)生將歌曲表演給自己的爸爸媽媽。

五、板書設(shè)計

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責(zé)任編輯：欣欣