教師招聘面試《動與靜》說課稿

http://shanxi.hteacher.net 2023-02-17 19:00 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.初步認識機械運動;知道參照物的概念并能夠根據(jù)選定的參照物的不同來判斷物體的運動狀態(tài)。

2.通過師生互動討論的過程，學(xué)生能夠掌握參照物選取不同，物體的運動狀態(tài)可能不同。

3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解一切物體都是運動的。

二、教學(xué)重難點

【重點】認識機械運動;根據(jù)參照物的選定來判斷物體的運動狀態(tài)。

【難點】能夠理解參照物的選擇不同，物體的運動狀態(tài)有可能不同。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

多媒體展示運動的火車、奔跑的運動員、瀑布、教室的書桌等視頻，學(xué)生思考他們的共同點和不同點，引出“運動”與“靜止”的觀點，導(dǎo)入新課。

環(huán)節(jié)二：生成新知

(一)運動的世界

教師繼續(xù)展示課本中的圖片：宇宙大爆炸后形成的星云圖、板塊運動形成的喜馬拉雅山脈，運動中的人類。

學(xué)生補充生活中其他的運動事例，奔跑的獵豹，流動的云彩等。

教師總結(jié)出：我們生活在運動的世界里。

(二)運動的描述

1.機械運動

教師引導(dǎo)并提問學(xué)生：人們是如何描述運動的?

學(xué)生結(jié)合課本給出詩人、畫家和音樂家或其他人的描述方式。比如：詩人用“小小竹排江中游，微微青山兩岸走。”的詩句去描述;音樂家用《流水》的旋律去描述;畫家梵高用《星夜》去描述等。

教師追問：科學(xué)家是如何描述這些物體的運動呢?

根據(jù)剛才的例子引出機械運動的概念：一個物體相對于另一個物體位置的改變。學(xué)生舉例明確機械運動的概念，如汽車相對于地面運動，火車離開或者駛進站臺。

教師介紹除機械運動外還有分子、原子的運動;電磁運動;生命運動等。

2.參照物

教師追問：你真的會判斷物體是否在運動嗎?我們說的電梯中的人在運動嚴謹嗎?出示“甲乙兩人乘坐電梯”的模擬動畫。

學(xué)生給出答案運動(相對于地面)或靜止(相對于電梯)。

教師給出參照物的概念(被選作參照標(biāo)準的物體)，同時說明描述物體的運動狀態(tài)時，一定是相對于參照物而言的。

讓學(xué)生舉一些生活中運動的例子，并說明他們是相對哪個參照物是運動的。如靜止的桌子是相對地面，飛馳的汽車是相對于地面等。

教師視頻播放地球同步衛(wèi)星與地球，太陽的模擬動畫，讓學(xué)生學(xué)生判斷地球同步衛(wèi)星的運動狀態(tài)。

學(xué)生給出答案運動(相對于太陽)或靜止(相對于地球)。

教師提問：參照物該如何選擇呢?

學(xué)生討論，教師總結(jié)：參照物的選取是任意的，根據(jù)自己的需要來確定，但不能選被研究物體本身;若無特別說明時，一般默認選地面或地球為參照物;參照物的選取不同，運動狀態(tài)有可能不同。

總結(jié)：物體的運動和靜止是相對的，選擇的參照物不同，運動狀態(tài)有可能不同。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

教師展示“交流與討論”中的情景，并提問：為什么媽媽下樓時要說站著不動呢?

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：我將請學(xué)生來總結(jié)本節(jié)課的知識點，這樣能加深對本節(jié)課知識的掌握和系統(tǒng)化。

作業(yè)：查找有關(guān)運動和靜止是相對的詩句或者俗語。

四、板書設(shè)計

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責(zé)任編輯：欣欣