教師招聘面試《美麗校園我設(shè)計(jì)》說(shuō)課稿

http://shanxi.hteacher.net 2023-02-17 18:53 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

(二)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，講授新知

在新課教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)的分析，我將從以下三個(gè)任務(wù)進(jìn)行講授：

首先是任務(wù)一：初識(shí)軟件

我會(huì)講解打開(kāi)軟件的操作方法：?jiǎn)螕糸_(kāi)始按鈕——選擇程序——Macromedia——Macromedia Flash MX 2004命令，并講解文件后綴.fla是flash軟件特有的后綴名。接下來(lái)對(duì)于認(rèn)識(shí)界面一部分的內(nèi)容，我會(huì)設(shè)置自主探究活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比之前學(xué)習(xí)的軟件進(jìn)行思考。學(xué)生探究后進(jìn)行回答。在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)界面后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，如何操作進(jìn)行布置校園呢。

在具體的任務(wù)教學(xué)中，通過(guò)教師的講解，有助于提高學(xué)生對(duì)某一部分內(nèi)容的關(guān)注度。通過(guò)自主活動(dòng)的設(shè)置，能夠讓學(xué)生結(jié)合自身已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行思考探究，在過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比思考，可以幫助學(xué)生減少學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有助于學(xué)生區(qū)分不同點(diǎn)。

其次是任務(wù)二：布置“校園”

首先我會(huì)以講解的方式進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于庫(kù)面板庫(kù)，向?qū)W生闡述其特點(diǎn)及作用：是儲(chǔ)存素材的倉(cāng)庫(kù)，在使用時(shí)可以直接調(diào)用，庫(kù)面板中包括元件效果、元件名稱、元件類型三部分。通過(guò)理論的講解，便于后邊學(xué)生的動(dòng)手操作。接下來(lái)設(shè)置自主探究活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們將庫(kù)中的內(nèi)容拖動(dòng)到舞臺(tái)上，同學(xué)探究后得出結(jié)論：將庫(kù)面板上的元件直接拖動(dòng)到舞臺(tái)即可。然后請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行演示。順勢(shì)為同學(xué)講解元件的概念：動(dòng)畫(huà)中用到的素材被稱為元件，元件都被放到庫(kù)面板中。然后繼續(xù)提出問(wèn)題：你們想知道自己做的動(dòng)畫(huà)有沒(méi)有成功嗎?可以引出任務(wù)三。

教師對(duì)于理論的、重要的知識(shí)進(jìn)行講解，有助于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，對(duì)于以后的軟件的使用都是有幫助的。通過(guò)設(shè)置自主探究，可以讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分參與到課堂當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和言語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)問(wèn)題的引導(dǎo)，可以提升學(xué)生學(xué)生的積極性，有助于下一個(gè)任務(wù)的展開(kāi)。

最后是任務(wù)三：測(cè)試動(dòng)畫(huà)

我會(huì)采用小組探究的方法，討論如何測(cè)試動(dòng)畫(huà)的完整效果。在同學(xué)們討論和操作的過(guò)程中進(jìn)行巡視指導(dǎo)，接下來(lái)我會(huì)對(duì)大家存在的共性問(wèn)題進(jìn)行講解。然后請(qǐng)小組代表為大家總結(jié)操作方法：首先保存文件——控制——測(cè)試影片，最后關(guān)閉窗口。并演示操作方法。

通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手操作的方式，可以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，并且可以在新授內(nèi)容的最后，有效的抓住學(xué)生的注意力。小組代表進(jìn)行展示可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為下節(jié)課的教學(xué)做鋪墊。

(三)鞏固提升

在新課內(nèi)容講授完畢之后，我會(huì)設(shè)置操作任務(wù)：打開(kāi)已有的“教室”文件，要求從庫(kù)面板上拖動(dòng)元件到舞臺(tái)。

通過(guò)鞏固練習(xí)的設(shè)置，能針對(duì)性的強(qiáng)化學(xué)生的重點(diǎn)操作步驟，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

(四)小結(jié)作業(yè)

課程最后，我打算以讓學(xué)生自己來(lái)總結(jié)、我來(lái)補(bǔ)充的師生共同總結(jié)的方式來(lái)進(jìn)行。

課程結(jié)束不代表學(xué)習(xí)結(jié)束，因此我將布置作業(yè)：做一個(gè)自己喜歡的動(dòng)畫(huà)，展示給父母。

將本節(jié)課知識(shí)進(jìn)行回顧之后，通過(guò)綜合型的作業(yè)進(jìn)行練習(xí)，能夠幫助學(xué)生更好的掌握軟件的操作。

七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)