http://ningxia.hteacher.net 2023-02-16 15:02 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
7.不平衡性VS個別差異性
不平衡性指的是同一個人同一方面或不同方面之間的比較。
個別差異性指的是不同人之間的比較。
8.教育目的VS教育方針
教育目的:理論術(shù)語;著重對培養(yǎng)人的規(guī)格做規(guī)定;可以由個人提出。
教育方針:政治術(shù)語;著重教育事業(yè)發(fā)展方向提出要求;由政府或政黨提出,具有強制性。
9.教育目的VS培養(yǎng)目標
教育目的與培養(yǎng)目標是一般與個別(普遍與特殊)的關(guān)系,他們之間既有聯(lián)系,又有區(qū)別。
(1)教育目的是對所有受教育者而言的,是社會對教育所要造就的社會個體質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想和規(guī)定;培養(yǎng)目標是指各級各類學?;?qū)I(yè)的具體培養(yǎng)要求或培養(yǎng)人的具體質(zhì)量規(guī)格。
(2)教育目的必須集中反映時代、社會和個體發(fā)展的總體要求,是教育最高理想的體現(xiàn),具有終極性;培養(yǎng)目標則是教育目的的具體化,是教育活動的具體努力方向,具有多樣性。各級各類學校培養(yǎng)目標都要依據(jù)教育目的制定。
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責任編輯:寧夏分校
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