2023年事業(yè)單位D類教師招聘筆試言語理解與表達——知識點+練習題10

http://cqmzn.com 2023-02-15 16:43 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.【答案】C

【解析】第一步，分析文段。第一句背景鋪墊，說明全球氫燃料電池汽車保有量大幅增加。文段第二句描述氫能的大規(guī)模應用逐漸拓展到其他交通、建筑和工業(yè)等領域，也就是說氫能的應用領域越來越廣泛。文段第三句、第四句和最后一句，分別詳細闡述了的氫能在交通、建筑和工業(yè)領域的應用。文段屬于“分-總-分”結構，第二句是主旨句。

第二步，對比選項。C項“氫能有著多元的應用場景”是對主旨句的同義替換，符合文意。A項：“氫能熱效率高于傳統(tǒng)能源”，文段重點并無二者對比。B項：“取代”，為無中生有，文段只是在描述氫能的應用領域越來越廣泛。D項：在文段的第四句，一方面屬于分述的內(nèi)容，不是文段重點，另一方面，“將成為”，文段并無直接描述，屬于過度推斷。

因此，選擇C選項。

2.【答案】C

【解析】第一步，分析文段。文段首句為背景鋪墊，引出“新業(yè)態(tài)”這一話題。第二句通過“直播帶貨”舉例論證新業(yè)態(tài)能刺激那些潛在的消費。最后半句“說明再飽和的市場也存在進一步挖掘的空間，關鍵在于能否找到并滿足消費者簡單物質需求以外的更多層次需求”引出文段的重點句。最后一句再一次以水果為例證明“在平臺上買就多了一層社會意義”。

第二步，對比選項。C項是對文段主旨句的同義替換。

因此，選擇C選項。

3.【答案】A

【解析】第一步，分析文段。文段首先通過對于人生、道德等問題沒有標準答案的現(xiàn)狀進行闡述，接著提出符合歷史需求的“恰當學術”的觀點，最后用胡適的實驗主義符合當時的時代，來進一步論證學術要和時代相結合。文段為“分—總—分”結構，主旨句是第三句，主要論述“恰當學術要符合當時的歷史需求”。

第二步，對比選項。A項是對文段主旨句的同義替換。

因此，選擇A選項。

4.【答案】B

【解析】第一步，分析文段。文段第一、二句引出高校教育競爭加劇的話題，第二句指出生源競爭是高校競爭的核心，第三句講述現(xiàn)在大學通過專業(yè)設置的方式提高競爭力。最后一句“在此基礎上”標志詞引出文段的主旨句，個性化專業(yè)設置能夠幫助高校提高吸引力和競爭力，文段為“分—總”結構，重點是尾句的對策。

第二步，對比選項。B項是文段主旨的同義替換。

因此，選擇B選項。