教師招聘備考：了解維果斯基

http://yunnan.hteacher.net 2023-02-15 13:51 云南教師招聘 [您的教師考試網]

維果斯基一直是學生學起來比較難的一個知識點，今天給大家詳細講一下維果斯基的一些知識。

維果斯基1896年出生在白俄羅斯，卒于1934年。雖然短短三十幾年的生命足跡，但是其思想有很大的貢獻。維果斯基是文化歷史發(fā)展理論的創(chuàng)始人，畢生從事心理發(fā)展問題，重點是人的高級心理機能的發(fā)生和發(fā)展。他強調人類社會文化對人的心理發(fā)展的重要作用，認為人的高級心理機能是在人的活動中形成和發(fā)展起來并借助語言實現(xiàn)的。

維果斯基認為，人類認知在本質是社會文化的，會受到文化傳遞給個體的信仰、價值觀和智力適應工具等的影響，社會文化、社會互動與語言在發(fā)展中具有重要作用，提出了文化歷史發(fā)展理論。該理論區(qū)分了兩種心理機能，分別是低級心理機能(由生物成熟因素制約，包括感知覺、機械記憶、不隨意注意、形象思維、情緒等)和高級心理機能(由文化歷史因素制約，包括邏輯記憶、隨意注意、概念思維、高級情感等)，低級的心理機能是作為動物而產生的進化結果，高級的心理機能是作為歷史產物的進化結果，高級的心理機能是人在本質上區(qū)別于動物的特征。并把工具分成了兩種工具，分別是物質性的工具和精神上的工具，維果斯基認為最重要的心理工具是語言。

在文化歷史發(fā)展理論的基礎上，維果斯基提出了心理發(fā)展觀，他認為認知發(fā)展就是由低級心理機能(由生物成熟因素制約，包括感知覺、機械記憶、不隨意注意、形象思維、情緒等)向高級心理機能(由文化歷史因素制約，包括邏輯記憶、隨意注意、概念思維、高級情感等)轉化的過程。人的高級心理機能亦即隨意的心理過程，并不是人自身所固有的、而是在與周圍人的交往過程中產生與發(fā)展起來的，是受人類的文化歷史所制約的。其實現(xiàn)的具體機制是通過物質工具，如刀斧、計算機等，以及精神工具，如各種符號、詞和語言等實現(xiàn)的。

高級心理機能不同于低級心理機能的特點是:

(1)它們是隨意的、主動的，是由主體按照預定的目的而自覺引起的;

(2)它們的反映水平是概括的、抽象的，也就是各種機能由于有思維的參與而高級化;

(3)它們實現(xiàn)過程的結構是間接的，是以符號或詞為中介的;

(4)它們的起源是社會文化歷史發(fā)展的產物，是受社會規(guī)律制約的;

(5)從個體發(fā)展來看它們是在人際的交往過程中產生和不斷發(fā)展起來的。

為此，維果斯基特別強調在人的發(fā)展過程中社會文化歷史的作用，尤其是強調活動和社會交往在人的高級心理機能發(fā)展中的突出作用。他認為，高級的心理機能來源于外部動作的內化，這種內化不僅通過教學，也通過日常生活、游戲和勞動等來實現(xiàn)。提出了內化學說。通過運用語言符號將外在的文化不斷的內化為高級的心理機能，故內化學說的基礎便是工具理論。

綜上是維果斯基的三個理論的簡述，剩余的理論我們下期再繼續(xù)探討，接下來我們做幾道題來練習一下吧!

【例題1】維果斯基提出了關于兒童認知發(fā)展的許多理論，他認為兒童的心理發(fā)展具有( )。

A.連續(xù)性 B.階段性 C.發(fā)展性 D.社會性

【答案】D。解析：維果斯基強調人類社會文化對人的心理發(fā)展的重要作用，認為人的高級心理機能是在人的活動中形成和發(fā)展起來并借助語言實現(xiàn)的。故此題選D。

【例題2】人的高級心理機能是在一定的社會歷史文化背景下，借助語言，通過人與人的社會交往而形成的。持這種觀點的心理學家是( )。

A.維果斯基 B.喬姆斯基 C.巴普洛夫 D.弗洛伊德

【答案】A。解析：維果斯基強調人類社會文化對人的心理發(fā)展的重要作用，認為人的高級心理機能是在人的活動中形成和發(fā)展起來并借助語言實現(xiàn)的。故此題選A。