教師招聘考試之幼兒物權敏感期教育攻略

http://shandong.hteacher.net 2023-02-13 14:50 山東教師招聘 [您的教師考試網]

一、物權敏感期概述

孩子在0-6歲時存在各種各樣的敏感期，所謂敏感期是指0-6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，反復操作某一動作或反復學習某一項能力，并且學習能力特別強的時期。這些敏感期有：口腔敏感期、手的敏感期、物權敏感期、秩序、完美敏感期等。

兩歲左右的幼兒進入物權意識的敏感期，常常說“這是我的”“那是我的”，什么東西都不肯和別人分享，甚至爸爸媽媽也要不到他手里的東西。

二、物權敏感期的特點

幼兒在進入敏感期時通常有一些典型的特征。

首先，語言方面——重復使用我的、我的。當孩子進入敏感期時，對自己的玩具，即使在別的小朋友沒有搶的情況下，也會對對方說這是我的;對于自己家人，別的小朋友看一看，就會重復的告訴對方：我的，我的。這是語言方面所表現(xiàn)出的典型特點。

其次，動作方面——伴隨攻擊行為。當幼兒面對自己的玩具或者家人時，看到有小朋友靠近的情況時，便會使用手或者腳攻擊對方，也就是說當孩子有物權意識時通常伴隨著攻擊行為，這種攻擊行為通常為工具攻擊行為(工具性攻擊行為指幼兒為了獲得某個物品所作出的搶奪、推搡等動作，這類攻擊本身指向于一個主要的目標或某一物品的獲取)。

最后，情緒方面——易沖動。當幼兒的物權意識出現(xiàn)時，其情緒常常處于激動狀態(tài)，而且來勢強烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。這時常常通過大聲說話或者大聲哭泣來表達內心的情緒狀態(tài)。

三、物權敏感期教育要點

當幼兒進入物權敏感期時，家長或者教師一定要及時分辨出來并且適時給予適當的教育幫助兒童順利渡過物權敏感。

第一，家長和教師要端正思想，正確對待幼兒的物權敏感期。當幼兒物權敏感期到來時，家長千萬不要認為孩子是自私，想著改正孩子的“毛病”。這其實就是在進行物權歸屬的練習，通過對物品歸屬權的確認，來認知他與物品的關系。我們應該理解這個階段孩子的行為，而不是亂貼標簽。