教師招聘初中地理《現(xiàn)代化的畜牧業(yè)》說課稿

http://zhejiang.hteacher.net 2023-02-08 15:18 浙江教師招聘 [您的教師考試網]

2.發(fā)達的畜牧業(yè)

這是本課的重點內容之一，我會結合地圖法以及問答法讓學生掌握重點。

首先，我會通過提問，引發(fā)學生思考“這些食物主要來自農業(yè)生產的哪個部門?參考下面的英國、法國、德國的畜牧業(yè)和種植業(yè)柱狀圖進行分析，這說明什么問題?”

學生通過讀圖能夠回答出主要來自農業(yè)部門，并能看出英國、法國、德國畜牧業(yè)的比重要高于種植業(yè)，說明農業(yè)以畜牧業(yè)為主。最后，我會總結并進一步強調西歐的許多國家都以畜牧業(yè)為主，畜牧業(yè)產值占農業(yè)總產值的比重也較高。如英國在70%以上，法國和德國也要高于50%。

隨后，我會進一步引導學生“歐洲西部從事農業(yè)的人口特別少，歐洲西部采取什么辦法，使得畜牧業(yè)生產的效率高?請結合圖8.19描述一下。”，并在多媒體上展示下圖，學生通過讀圖知道西歐國家畜牧業(yè)生產的整個過程都采用了現(xiàn)代化操作，生產效率高。

最后進行總結：歐洲勞動力短缺，但農業(yè)生產卻高度機械化、自動化。例如乳畜業(yè)從牧草及飼料作物的耕種到擠奶工作，都采用現(xiàn)代化機械操作。

【設計意圖】通過層次遞進的問題，引導學生主動探索歐洲西部發(fā)達的畜牧業(yè)。

3.自然條件對發(fā)展畜牧業(yè)的影響

這是本節(jié)課的重點和難點部分，基于此，我會設置兩個探究活動來突出重點，突破難點。

【探究活動一】歐洲西部稱牧草為綠色金子，牧草是歐洲西部發(fā)展畜牧業(yè)最主要的條件，那么有利于牧草生長的原因有哪些呢?

首先，多媒體展示歐洲西部氣候類型圖以及伯明翰、漢堡的氣溫變化曲線和降水量柱狀圖。

引導學生小組思考討論以下問題：

(1)歐洲西部分布面積最廣的氣候類型是什么?

(2)根據伯明翰與漢堡的多年平均各月氣溫和降水量狀況，描述一下溫帶海洋性氣候的特點。

(3)簡述溫帶海洋性氣候對發(fā)展畜牧業(yè)的有利影響。

隨后請小組代表匯報展示，并給予針對性地評價;最后對學生的匯報進行總結。

【探究活動二】歐洲西部的地形對氣候有什么樣的影響?

展示歐洲西部地形圖，引導學生思考：

【問題】

(1)讀圖8.22，根據圖例歸納歐洲西部的地形特點。

(2)這種地形特點對于歐洲西部的溫帶海洋性氣候分布和范圍有什么影響?

(3)如果歐洲西部是山脈的話，歐洲西部的氣候將會有什么變化?

通過學生的回答，最后總結：歐洲西部大部分地區(qū)盛行偏西風，風從海洋中吹來，溫和濕潤，形成溫帶海洋性氣候，全年溫和多雨;溫帶海洋性氣候利于多汁牧草的生長有利于畜牧業(yè)的發(fā)展。而大部分的平原地區(qū)又有利于發(fā)展牧場，因此歐洲的乳畜也十分發(fā)達。

【設計意圖】利用氣候類型圖，查找主要的氣候類型，利用氣溫變化曲線和降水量圖，分析溫帶海洋性氣候的特點，再分析其特點有利于牧草的生長，發(fā)展畜牧業(yè)的有利影響也就很明顯了。利用圖例判斷歐洲西部的地形類型和地勢的變化，從而判斷南北高、中間低，有利于海洋濕潤氣流的深入。通過設問引導學生逆向思維，使學生對歐洲西部地形對氣候影響的印象更加深刻。

環(huán)節(jié)三：小結作業(yè)

小結：在課程的最后我將通過師生共同總結本節(jié)課所學內容結束這堂課，以強化學習效果。

作業(yè)：基于一個新課改的理念我設計了一個開放式的作業(yè)，我會請同學們課下繼續(xù)去預習歐洲的旅游業(yè)發(fā)展如何。

【設計意圖】總結式的結課方式，讓學生在試驗中思考本節(jié)課所學知識，自我歸納，自主學習，培養(yǎng)學生的地理思維。通過預習的方式，有助于學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

七、說板書設計