教師招聘-心理學(xué)易錯(cuò)點(diǎn)知識(shí)

http://neimenggu.hteacher.net 2023-02-07 14:18 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 ※感知規(guī)律(差異率與對(duì)比律)

差異率：這是針對(duì)感知對(duì)象與它的背景的差異而言的。凡是觀察對(duì)象與背景的差別越大，對(duì)象就被感知得越清晰;相反，凡是對(duì)象與背景的差別越小，對(duì)象就被感知得越不清晰。

解析：差異率主要強(qiáng)調(diào)的是背景與對(duì)象的差異一般認(rèn)為是個(gè)體與背景(群體)的差異，比如萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅，鶴立雞群等都屬于對(duì)象與背景的差異。

對(duì)比律：凡是兩個(gè)顯著不同甚至互相對(duì)立的事物，就容易被清楚地感知。

解析：對(duì)比律強(qiáng)調(diào)的是兩者之間的對(duì)比，比較兩者事物的異同，比如長(zhǎng)方形與正方形分異同，紅色與黃色的不同等，一般稱為是對(duì)比律。

例題展示：

1.朱老師上課時(shí)，經(jīng)常將每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容圈畫(huà)出來(lái)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些重點(diǎn)內(nèi)容的理解，這體現(xiàn)了知覺(jué)的(B)。

A.強(qiáng)度律 B.差異律 C.活動(dòng)律 D.對(duì)比律

2.教師板書(shū)設(shè)計(jì)時(shí)利用色彩對(duì)比以突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)，這一做法運(yùn)用了感知的(D)。

A.強(qiáng)度律 B.組合律 C.活動(dòng)律 D.差異律

※記憶品質(zhì)

1.敏捷性：指記憶的速度和效率特征，即識(shí)記的快慢。

解釋：敏捷性強(qiáng)調(diào)識(shí)記速度快慢的問(wèn)題，比如過(guò)目不忘。

2.持久性：指記憶的保持特征，即記憶內(nèi)容保持的時(shí)間長(zhǎng)短。

解釋：持久性強(qiáng)調(diào)是識(shí)記的保持時(shí)間長(zhǎng)短的問(wèn)題，比如終身不忘。

3.準(zhǔn)確性：指正確和精確特征。

解釋：準(zhǔn)確性強(qiáng)調(diào)的是識(shí)記正確性的問(wèn)題，比如倒背如流。

4.準(zhǔn)備性：指記憶提取和應(yīng)用特征，即能否提取所需要的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，以解決當(dāng)前的實(shí)際問(wèn)題。記憶的這一品質(zhì)是上述三種品質(zhì)的綜合體現(xiàn)。

解釋：準(zhǔn)備性指的是知識(shí)提取的問(wèn)題，當(dāng)運(yùn)用的時(shí)候能準(zhǔn)去如無(wú)誤的提取出來(lái)。比如對(duì)答如流，一會(huì)兒就，七步成詩(shī)等

例題展示：

1.教師答疑時(shí)，能迅速靈活地提取頭腦中的知識(shí)，以解決學(xué)生當(dāng)前的問(wèn)題。這體現(xiàn)了記憶品質(zhì)的(D)

A.準(zhǔn)確性 B.持久性 C.敏捷性 D.準(zhǔn)備性

※想象功能

1.預(yù)見(jiàn)功能

想象能預(yù)見(jiàn)活動(dòng)的結(jié)果，指導(dǎo)人們活動(dòng)進(jìn)行的方向。

解釋：想象預(yù)見(jiàn)功能主要是預(yù)見(jiàn)未來(lái)，強(qiáng)調(diào)預(yù)見(jiàn)性，指導(dǎo)活動(dòng)方向，強(qiáng)調(diào)一定的預(yù)見(jiàn)性。

2.補(bǔ)充功能

在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多事物是人們不可能直接感知的，在這種情況下，我們可以借助想象，彌補(bǔ)人類(lèi)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的時(shí)空局限和不足，超越個(gè)體狹隘的經(jīng)驗(yàn)范圍，擴(kuò)大人的視野。

解釋：補(bǔ)充功能強(qiáng)調(diào)的是進(jìn)行利用想象來(lái)進(jìn)行彌補(bǔ)人們認(rèn)知中的時(shí)空局限不足，利用想象來(lái)進(jìn)行腦補(bǔ)過(guò)去。比如考古發(fā)掘的發(fā)現(xiàn)遺址腦補(bǔ)完整。

3.替代功能

在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)人們的某種需要不能得到滿足時(shí)，可以利用想象從心理上得到一定的補(bǔ)償和慰藉。

解釋：替代強(qiáng)調(diào)是現(xiàn)實(shí)得不到滿足，得到心理上的補(bǔ)償。比如畫(huà)餅充饑，望梅止渴。

例題展示：

“居安思危”、“未雨綢繆”體現(xiàn)想象的(A)功能。

A.預(yù)見(jiàn)功能 B.補(bǔ)充功能 C.替代功能 D.推理功能

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