河北教師招聘巴甫洛夫的狗

http://hebei.hteacher.net 2023-02-07 13:54 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

巴甫洛夫是行為主義的代表人物，也是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人。他在研究狗的進(jìn)食行為時(shí)發(fā)現(xiàn)了經(jīng)典性條件反射的規(guī)律，這些規(guī)律在教師招聘考試中一般以客觀題形式出現(xiàn)，考查人物、理論名稱的匹配和概念的事例反選。所以我們務(wù)必要引起重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)。今天我們就一起學(xué)習(xí)一下巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用理論。

巴甫洛夫的研究熱情一生都在驅(qū)使著他的研究工作，在放棄了跟隨父親成為一名俄國(guó)東正教神甫的最初計(jì)劃后，巴甫洛夫在33歲時(shí)獲得了醫(yī)學(xué)學(xué)位，并在接下來(lái)的20年里研究消化系統(tǒng)、這一工作使他在1904年成為俄國(guó)獲諾貝爾獎(jiǎng)的第一人。他在人生后30年全身心地致力于學(xué)習(xí)問(wèn)題的新奇實(shí)驗(yàn)，而這確立了他在歷史上的地位。巴甫洛夫最早用精確的實(shí)驗(yàn)對(duì)條件反射作了研究。在研究狗的消化腺的分泌變化時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，消化腺分泌的多少與外在刺激的性質(zhì)和出現(xiàn)的時(shí)間有密切關(guān)系，并且當(dāng)鈴聲和喂食反復(fù)多次配對(duì)呈現(xiàn)后，只給狗聽(tīng)鈴聲，不呈現(xiàn)食物，狗也會(huì)分泌唾液。其中食物被稱為無(wú)條件刺激，由食物引起唾液分泌稱為無(wú)條件作用;鈴聲原來(lái)是一種中性刺激，和食物在時(shí)間上多次結(jié)合后，成了條件刺激，鈴聲和唾液分泌之間建立了一種新的聯(lián)系，稱之為條件作用。

上述中所提到的是巴甫洛夫的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)：經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)(狗進(jìn)食的搖鈴實(shí)驗(yàn))。他認(rèn)為，反射是神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的基本方式，是有機(jī)體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)體內(nèi)外刺激產(chǎn)生有規(guī)律的應(yīng)答活動(dòng)。

反射一般分為兩大類：無(wú)條件反射和條件反射。

無(wú)條件反射：是人和動(dòng)物先天遺傳的，不學(xué)而能的反射，也稱為本能;如雞孵蛋、鳥(niǎo)筑巢、蜂釀蜜。

條件反射：是人和動(dòng)物后天獲得的經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)才會(huì)的反射;如談虎色變、望梅生津。

引起條件反射的信號(hào)可分為具體信號(hào)和抽象信號(hào)。

由具體信號(hào)引起的神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程，叫第一信號(hào)系統(tǒng)，是人和動(dòng)物共有的;如具有物理性質(zhì)的物體的顏色、聲音等。

由抽象信號(hào)引起的神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程，叫第二信號(hào)系統(tǒng)，是人類特有的;如以語(yǔ)言符號(hào)為中介的語(yǔ)言、詞匯等。

關(guān)于經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律一共可以分成三組：

(1)獲得(習(xí)得)與消退

條件反射的獲得是指條件刺激(如鈴聲)反復(fù)與無(wú)條件刺激(如食物)相匹配，使條件刺激獲得信號(hào)意義的過(guò)程，亦即條件反射建立的過(guò)程。如實(shí)驗(yàn)中巴甫洛夫?qū)⑩徛暫腿舛啻谓Y(jié)合，狗習(xí)得了鈴聲是肉即將出現(xiàn)的信號(hào)。

條件反射的消退是指在條件反射形成后，如果條件刺激重復(fù)出現(xiàn)多次而沒(méi)有無(wú)條件刺激相伴隨，則條件反應(yīng)會(huì)變得越來(lái)越弱，并最終消失。如只給狗聽(tīng)鈴聲而沒(méi)有肉，狗就不再對(duì)鈴聲分泌唾液。

后來(lái)根據(jù)條件反射的消退規(guī)律，巴甫洛夫提出了遺忘理論：記憶痕跡衰退說(shuō)。即沒(méi)有強(qiáng)化，沒(méi)有復(fù)習(xí)，記憶痕跡就會(huì)慢慢消失。

(2)刺激泛化與分化

刺激泛化指的是人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對(duì)某一特定的條件刺激做出條件反應(yīng)以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)。

刺激分化指的是通過(guò)選擇性強(qiáng)化和消退使有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應(yīng)。

刺激泛化與分化是互補(bǔ)的過(guò)程。泛化是對(duì)事物的相似性的反應(yīng)，分化則是對(duì)事物的差異性的反應(yīng)。

(3)高級(jí)條件作用律

一個(gè)條件反應(yīng)建立后，可以通過(guò)刺激替代建立二級(jí)條件反應(yīng)。如狗已對(duì)鈴聲建立了條件反應(yīng)，再把鈴聲與閃光一起配對(duì)呈現(xiàn)，經(jīng)過(guò)幾次測(cè)驗(yàn)后，閃光就會(huì)單獨(dú)引發(fā)唾液。

通過(guò)上面的知識(shí)學(xué)習(xí)，大家對(duì)于這一知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該已經(jīng)有了深入的理解，對(duì)于其中容易混淆的知識(shí)點(diǎn)我們?cè)賮?lái)一起辨析一下。

泛化：不能區(qū)分相似刺激，即分不清。

分化：能夠區(qū)分相似刺激，即分得清。

【單選題】小學(xué)生小月最近學(xué)習(xí)了“未”這個(gè)字，老師告訴小月這個(gè)是“未來(lái)”的“未”，于是小月最近無(wú)論是看到“未”字還是“末”字，頭腦中馬上想到的都是“未來(lái)”這個(gè)詞。這種現(xiàn)象屬于( )。

A.保持 B.消退 C.分化 D.泛化

【答案】D。解析：本題考查泛化、分化的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

選項(xiàng)A保持是指已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在人腦中的鞏固過(guò)程。

選項(xiàng)B消退是指在條件反射形成后，如果條件刺激重復(fù)出現(xiàn)多次而沒(méi)有無(wú)條件刺激相伴隨，則條件反應(yīng)會(huì)變得越來(lái)越弱，并最終消失。

選項(xiàng)C分化是指通過(guò)選擇性強(qiáng)化和消退使有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應(yīng)。

選項(xiàng)D泛化指的是人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對(duì)某一特定的條件刺激做出條件反應(yīng)以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)。

題干中，小月無(wú)論是看到“未”字還是“末”字，頭腦中馬上想到的都是“未來(lái)”這個(gè)詞，說(shuō)明小月區(qū)分不開(kāi)“未”字和“末”字，屬于刺激的泛化。故本題D選項(xiàng)正確。

相信通過(guò)上述的理論學(xué)習(xí)和題目練習(xí)，大家對(duì)于該模塊的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)十分清楚了。后續(xù)我們會(huì)一起學(xué)習(xí)更多的知識(shí)!大家一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，努力備考，預(yù)祝大家都能順利通過(guò)考試!