教師招聘小學信息技術《巧用涂鴉筆》說課稿
http://beijing.hteacher.net 2023-02-02 10:23 北京教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
? ? 任務二：打開圖片
在學生認識界面之后我將采用學生自主探究的教學方法，并提出任務，在軟件中打開圖片。在學生操作的過程中，我將進行巡視指導，并且強調要注意圖片位置的確定。探究后，找學生進行回答操作方法，單擊“打開”菜單，在彈出的對話框中在目標位置選中圖片，之后單擊打開。最后布置小作業(yè)：讓學生自己打開收集的家鄉(xiāng)圖片，以此深化學生對操作的掌握程度。
任務三：畫筆工具——涂鴉筆
在學生選中好圖片之后，提出問題：如何使用涂鴉筆來修飾照片。之后我將讓學生前后在四人為一小組5分鐘的時間進行討論。在學生探究完成之后，請學生講解用涂鴉筆修飾圖片的方法：單擊“涂鴉筆”，挑選畫筆樣式和形狀，之后調整畫筆大小，透明度和顏色，按下鼠標左鍵拖動，最后單擊應用。我將在此基礎之上加大難度，讓學生進行操作，提出任務：組內完成一幅圖片的美化，如果出錯了怎么辦。在討論結束后，學生給出答案：如果畫錯了，可以用橡皮擦工具修改，橡皮擦工具有大、有小，根據(jù)不同情況進行選取。
任務四：保存和關閉圖片文件
我會讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，采用小組競賽的方式讓學生對文件進行保存和關閉。當學生討論結束之后我將讓全體學生進行匯報，請小組代表對關閉操作的按鈕進行講解。并提示學生在沒有完成圖片的修改前不要點擊該按鈕。
通過自主探究的方法，讓學生進行實際操作，提高學生的動手操作能力和解決問題能力。教師在學生操作的過程中可以適當?shù)倪M行指導。讓學生形象的理解課堂內容，在過程中學會讓學生獨立解決問題，并且將課堂的主體還給學生，體現(xiàn)了學生的主體地位。
最后通設置學生展示收獲卡片的活動，通過同學之間的對比，提高學生的學生學習的積極性，激發(fā)學生的學習樂趣，為后續(xù)教學做鋪墊。
(三)鞏固提升
在新課內容講授完畢之后，我會設置操作任務：小組為單位，使用美圖秀秀軟件做一副精美的圖片，課上展示。我會與其他學生一起進行評價總結。
通過鞏固練習的設置，能針對性的強化學生的薄弱操作，進一步體會軟件的便捷和強大，提高審美情趣。
(四)小結作業(yè)
課程最后，我打算以讓學生自己來總結、我來補充的師生共同總結的方式來進行。
課程結束不代表學習結束，因此我將布置作業(yè)：搜集其他圖片處理軟件，了解其功能上的獨特之處。將本節(jié)課知識進行回顧之后，通過綜合型的作業(yè)進行練習，能夠幫助學生更好的軟件的使用方法。
七、說板書設計
推薦閱讀：
責任編輯：欣欣
- · 北京人事考試信息網(wǎng)
- · 東城區(qū)人事考試信息網(wǎng)
- · 西城區(qū)人事考試信息網(wǎng)
- · 朝陽區(qū)人事考試信息網(wǎng)
- · 豐臺人事考試信息網(wǎng)
- · 石景山人事考試信息網(wǎng)
- · 海淀人事考試信息網(wǎng)
- · 門頭溝人事考試信息網(wǎng)
- · 房山人事考試信息網(wǎng)
- · 通州區(qū)人事考試信息網(wǎng)
- · 順義人事考試信息網(wǎng)
- · 昌平人事考試信息網(wǎng)
- · 大興人事考試信息網(wǎng)
- · 懷柔人事考試信息網(wǎng)
- · 平谷人事考試信息網(wǎng)
- · 密云人事考試信息網(wǎng)
- · 延慶人事考試信息網(wǎng)
